五年级语文补发描述.doc

小学五年级下册语文教案 清源镇学区中心教研组语文集体备课组 课题：第一单元复习 第 课时（总第 课时） 二次 修改 教学内容 第一单元复习 教学目标 1、 通过复习让学生能熟练掌握生字词， 并背诵要求背的课文。 2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。 3、能掌握写人物的方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。 重点难点 用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。? 教具准备 多媒体 一、回顾课文内容： 二、知识巩固训练 1、多音字组词。 转----zhuǎn 转变、转换；Zhuàn 转圈、转盘 钻----zuān 钻探、钻研； Zuàn 钻头、钻石 种----zhǒng 种子、种类；Zhòng 播种、种植 待----dāi 待一会儿；Dài 对待、等待、期待 咽----yàn 咽气、细嚼慢咽； Yān 咽炎、咽喉要道 绿----lù绿林、绿营； lǜ绿色、绿化 2、我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。 绿林好汉（lǜ lù） 《水浒传》 （chuán zhuàn） 倒下（dǎo dào） 盛白面（ch?ng shàng）散文集（sǎn sàn） 宝藏（cáng zàng） 3、我能快速地在课文里找出与下列词语意义相近或相反的词语。 反义词：正课（ ） 短暂（ ） 容易（ ） 近义词：赶紧（ ） 鼓舞（ ） 喜爱（ ） 4、复习词语盘点，听写生字。 教学 反思 小学五年级下册语文教案 清源镇学区中心教研组语文集体备课组 课题：第一单元复习二 第 课时（总第 课时） 二次 修改 教学内容 第一单元复习二 教学目标 1、 通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握 字词， 并背诵要求背的课文。 2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。 3、能掌握写人物的方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。 重点难点 能掌握写人物的方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。 教具准备 多媒体 一、 熟记课文内容，根据课文内容填空。 1、我跨进店门，暗喜（没人注意） 。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。 哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。 2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼） ，贪婪地读着。我很（快乐） ， 也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。 《窃读记》 3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考） ，故事中 的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后， 我会在脑子里继续把这 个故事（编下去） ，回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么 喜欢它们。3、把词语补充完整。 （ ） （ ）不舍 不求甚（ ） 毫不（ ）豫 ） （ ） （ ）而喻 滚 瓜 烂（ ） 别 出 心（ ） 二、根据要求变动提示语的位置。 老师笑着对我说： “作文要多观察、多思考。另外，多阅读，勤练习也是必须的。 ” ☆把提示语放在中间： ☆把提示语放在句末： 三、按课文内容填空。 1． 急忙打开书， 一页， 两页， 我像___________， _________读着。 我很__________， 也很__________ ——这种窃读的滋味！ 2． “记住，你们是__________长大的，也是__________长大的！ ”句子中的两个 “长大” ，第一个是指__________ ，第二个是指__________。 教学反思 小学五年级下册语文教案 清源镇学区中心教研组语文集体备课组 课题：第二单元复习 第 课时（总第 课时） 二次 修改 教学内容 第二单元复习 教学目标 1、知识与技能：巩固21个生字词语。正确流利的有感情的朗读课文并背诵。2、过程与方法：通过反复研读重点句子，体会人物思念祖国的思想感情。 3、情感与态度价值观：通过体会思乡之情，从而激发对家乡的热爱之情? 重点难点 会诗意，品味诗句，积累语言。 教具准备 多媒体 一、根据句子的意思选择合适的词语填空。　　 激烈 猛烈 强烈 热烈 剧烈　　 1、经过一番（ ）的争论，大家分清了是非。　　 2、我们要注意保护眼睛，千万不能在（ ）的阳光下看书。　　 3、一阵（ ）的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。　　 4、饭后，我们不能做（ ）运动。　　　 二、我会选词填空。　　 囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲