学校健康促进.ppt

学校健康促进 前期制作：杨紫燕、徐荧蔚 后期制作：胡丽芳、王青青 演讲人员：詹文琳、徐杭川 我国健康促进学校标志 概念： 学校健康促进：是在学校健康教育的基础上发展起来的。学校健康促进强调通过学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同努力，给学生提供完整的、有益的经验和知识结构，包括设置正式和非正式的健康教育课程，创造安全、健康的学习环境，提供合适的健康服务，动员家庭和社区更广泛的参与，共同促进师生健康。 学校健康促进的健康人群： 一级目标人群：学生（包括小学、中学和大学学生) 次级目标人群：学校领导、教职员工、学生家长、社区指导领导等（与学生生活，学习和周围环境密切相关的人们）。 分析学校健康促进的意义 ?1．有利于学生全面发展； 2．实现全民基础保健的有效途径； 3．能带动家庭、社会和整个人群； 4．是整合儿童少年健康与环境，促进可持续发展的有力措施。即健康促进学校的根本意义就在于“它使年轻人能够照顾自己并关心他人，能相对自主的做出决策并掌控自己的健康和生活处境，在确保他们健康的基础上，也能使他们周围的其他社会成员，都能获得健康的关系与环境。 学校健康促进的任务 1.提高儿童青少年卫生科学知识水平培养儿童青少年的自我保健能力 2.提高儿童青少年生长发育水平，降低儿童青少年常见病的发病率 3、预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展 4.发挥健康潜能，提高学习效率 5.增强保护环境、节约资源的意识 共同的目的不同的手段和目标 领域 手段 目标 目的 医疗 → 医治疾病 → 疾病好转或 痊愈/减轻症状 ↘ 卫生防疫→消杀灭致病生物 致病生物的密度 促 阻断传播途径 → 和活性降低 进 使用疫苗 疾病的传播途径 → 健 被阻断 康 人体免疫力提高 健康教育 → 传播教育干预 → 行为改变 ↗ 健康促进 → 行政协调 → 多部门联合 ↗ 学校健康促进的内容 一.健康课程的教学 中小学生健康教育基本要求 二.健康的作息时间 世界上最健康的作息表 三.健康的饮食 学校食谱定制原则 1)遵循“营养、卫生、科学、合理”的原则，体现平衡膳食，做到一周各类营养素配比合理，以满足学生生长发育的需要。 2)结合中小学生的饮食习惯，考虑季节、地区特点和学生的经济负担能力，因地制宜，充分利用当地食物资源，制定营养食谱。 3)主食做到粗细搭配，搭配五谷杂粮、豆类、薯类，提倡粗粮细做。 4)确保优质蛋白的供应，优质蛋白质的摄入应占膳食总蛋白的一半以上。 5)尽量多提供含钙丰富的食物，以增加钙的摄入量，没分午餐的钙不低于400mg。控制食盐摄入量，每份午餐含盐量应限制在3g以下。 6)每周食谱不重样；目前中小学生普遍缺乏VA、VB2、食谱应尽量选用这些营养素含量高的食物，如豆腐，胡萝卜等。 7)考虑操作时间的加工能力，保证食谱的切实可行。考虑卫生和保温。 8)合理烹饪，减少营养素的损失。 9)注意学生的营养状况和生长发育状况，掌握学生的健康状态，消除营养不良。 10)集体用餐场所应注意卫生，环境整洁。 四.健康活动 目的：在于促进学生通过亲身体验加深印象，促进学习效果。 1.健康活动应与课堂教学相互配合，使知识和行为结合 2.健康活动种类较多，可根据年龄特点选择适宜的活动，如培训红十字少年，参加社会卫生服务，组织以卫生为主题的队会、夏令营等 3.实践活动有助于培养和提高学生的组织能力，自助意识和自我教育效果 五.健康咨询与健康行为的指导 健康咨询：是学生（或家长）与咨询人员面对面的接触，集中讨论某一健康问题或某一健康活动的方针。 1.有助于学生认识自己，克服心理障碍，纠正不良行为，改善学习方法 2.有助于教师提高工作能力和教学工作 3.为学校领导者服务，帮助他们解决管理方面存在的教育与心理问题 4.心理咨询应由专门受过心理教育的人员进行 健康行为的指导： 视频: 健康行为方式 六.健康的具体实施内