安装课程设任务书.doc

安装工程计量与计价 课程设计 题目 学生所在学院 专 业 班 级 学 号 学 生 姓 名 指 导 教 师 安装工程计量与计价课程设计任务书 设计目的和要求 1、课程设计目的 《安装工程计量与计价》是一门实践性很强的课程，必须通过一定时间的动手训练，才能使学生掌握施工图预算的基本原理及基本编制方法，达到教学大纲要求的程度，并为今后的工作打下良好的基础。针对这种要求，按照教学计划的安排对学生进行一次综合性的实践活动，编制一份完整的建筑工程施工图预算，使学生将所学的理论内容进行实务性操作，强化学生实际动手能力的培养，提高学生独立思考、独立解决问题的能力。 2、课程设计要求 根据课程特点，本次课程设计主要要求学生将以前所学的建筑工程预算课程以及其他相关的建筑构造、建筑施工技术、建筑材料等课程相结合，在教师的指导下，进行系统的、完整的施工图预算编制，主要是掌握其方法，建立其对建筑工程预算的感性认识。各位同学在设计过程中要认真对待，刻苦学习，在有限的时间内圆满完成本次课程设计任务。 课程设计指导教师评定成绩表 项目 分值 优秀 (100x≥90) 良好 (90x≥80) 中等 (80x≥70) 及格 (70x≥60) 不及格(x60) 评分 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 学习态度 25 学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务 学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作 学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务 学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度 技术水平与实际能力 25 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信 设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信 设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错 设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题 计算书、图纸撰写质量 50 结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰 结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰 结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰 结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰 总成绩（五分制） 总成绩（百分制） 一、设计方案：按照图纸要求，完成某综合办公楼给排水工程（给水和排水）和电气工程（所有回路）的算量，采用手工计算方式编写“工程量计算书”（蓝色签字笔）。 二、设计方式：用广联达计价软件套取价格，填写相应的未计价材料，调整价差，水电部分分别导出如下表格： 投标方 1……封3 投标价封面（填内容） 2……总说明（填内容） 3……表3 单位工程费汇总表 4……表4 分部分项工程量清单计价表 5……表5 措施项目清单计价表 6……表5.1 施工组织措施项目清单计价表 7……表7 安全文明施工专项费及规费、税金项目清单计价表 8……清单子目表 三、设计报告：封面——安装工程计量与计价课程设计任务书——给排水工程表格——电气工程表格——工程量计算书（即手算书） 如上也是装订顺序，除手工计算书外全部打印，采用白色硬壳胶装，封面如下。 四、课程设计时间安排 时 间 内 容 第一周 搜集资料，全面查看图纸，列出所需要计算的电气、给排水清