【南方新高考】2015年高考历史总复习 第二单元 古代希腊罗马的政治制度单元知识整合配套课件(必修1).pptVIP

【南方新高考】2015年高考历史总复习 第二单元 古代希腊罗马的政治制度单元知识整合配套课件(必修1).ppt

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* 蔷蹄涛眩延唤募财拜寐橇末帕搐藕赏嘴于指醒秧婚些闽煽瀑硼斗馅堵倦弥【南方新高考】2015年高考历史总复习 第二单元 古代希腊罗马的政治制度单元知识整合配套课件(必修1) 一、古代希腊文明和古罗马文明的区别 1.就文明交流方式而言:古希腊是通过殖民建立新的城邦, 从而拓展希腊文明;古罗马则是通过兼并战争拓展疆域,在继 承希腊文明,吸收和融合外部文明的同时拓展古罗马文明。 2.就国家形式而言:古希腊地区是分散的城邦制,小国寡 民,长期独立自主;古罗马则是实行统一的集权制,采取行省 制度。 禹洁克羚旋拈茬菏掖赖胎窄宿辛惩郸戒印晤谋屿显角伐句冒亢茵映足嫂柿【南方新高考】2015年高考历史总复习 第二单元 古代希腊罗马的政治制度单元知识整合配套课件(必修1) 3.就政治体制而言:在众多的古希腊城邦中,既有君主制 城邦,也有贵族制城邦和民主制城邦;古罗马则是经历了由共 和制向帝制的转变。 4.就后世影响而言:古希腊留给后世最重要的财富是他们 的民主制度和人文主义思想;而古罗马留给后人最重大的政治 成就是古罗马法律。 阉亮夜摔朔仅耗虾描琢贮甩遥凑验烹凳腆诸珐碧颅怔切冷后唇倔文灭但给【南方新高考】2015年高考历史总复习 第二单元 古代希腊罗马的政治制度单元知识整合配套课件(必修1) 二、罗马法和希腊民主政治的联系 1.雅典民主政治兴起于公元前 6 世纪初,在公元前 5 世纪 发展到顶峰,公元前 4 世纪后半期随着马其顿的兴起而湮灭; 古罗马成文法诞生于公元前 5 世纪中期罗马共和国时期,随着 罗马扩张,马其顿帝国在公元前 2 世纪为古罗马所征服。 2.古罗马人模仿、借鉴、吸收希腊文化精神,并在对外扩 张中与世界古代其他民族文化相互交流融合,成为了一个统一 的文明。 逃晤索驾酋夹脑傣鳞东倪损差簇嚼著涸僚疯形磊淮醉慷鹤垦知坤吟务袖挤【南方新高考】2015年高考历史总复习 第二单元 古代希腊罗马的政治制度单元知识整合配套课件(必修1) 3.古希腊理性的政治精神和自由而尊重法律的理性思想对 罗马法产生了深远的影响,罗马人的实用理性思想将古希腊理 性的政治精神和思想最终落实到了现实的实际事物中,形成了 内容丰富、体系完备、影响深远的罗马法。古罗马具体的法律 制度里面体现的理性精神,传承着古希腊文化。 张蝴村提相唆疚页麦界账织雌殴作酸讥贺热匆毅袒烙拭舱励空嘉廓雁匪祟【南方新高考】2015年高考历史总复习 第二单元 古代希腊罗马的政治制度单元知识整合配套课件(必修1) 项目 经济基础 政治基础 基本特点 最高决策权 积极作用 认识 中国 小农经济发达 大一统帝国的建立 君主独裁、权力高度集中 君主 专制主义中央集权制度有力地推 动了社会经济的发展和科技文化 的进步,并成为统一多民族国家 巩固、文明连续的有利保障 任何政治制度都有其存在的合理性和时代性,不能认为 古代雅典民主政治好于古代中国专制主义中央集权制度 雅典 奴隶制工商业繁荣 小国寡民的城邦国家 人民主权、轮番而治、 直接民主 公民大会 极大地发挥了人的创 造力和积极性,促成 了古代雅典政治、经 济、文化的辉煌 中国封建君主专制和雅典民主政治的区别: 住强负扦戊臃歪巫捅干歧肩完堆乔角磅黄掷蛾置蹲失五焦症构垢田巧揣铝【南方新高考】2015年高考历史总复习 第二单元 古代希腊罗马的政治制度单元知识整合配套课件(必修1) 评价性选择题解题技法 【题型特点】 此类型题侧重对历史概念、历史观点和历史结论等进行分 析、判断和评价,不着眼于“是什么”,而着眼于“为什么”, 而且题干所展现的内容往往以全新的结论(或表述)出现,即在 知识框架下注重对能力的考查,在史实框架下注重对历史理论 运用的考查,在旧知识框架下注重对创新和思维能力的考查, 注重情感、态度和价值观的考查。随着新课改的进行,评价性 选择题日益成为高考考查的重要题型之一。 挛革柯绕吧麓其赤笆毒辆剁丧爽武术灶床养浸勺绊啸数熙肋原辕纪妨氏杉【南方新高考】2015年高考历史总复习 第二单元 古代希腊罗马的政治制度单元知识整合配套课件(必修1) 【解题技法】 1.背景法:适用于与所学知识联系比较紧密的题目。 2.理论法:这是解答此类题目最常用的方法。对历史的评 价离不开历史理论和方法的支撑,许多题目命制的目的就是考 查学生对基本的历史理论和方法的掌握情况,因此学生应该掌 握一些基本的历史理论。 3.史学法:即按历史学中常用的方法进行分析解答,如一 分为二、阶段评价法、阶级分析法、矛盾分析法。 4.史论结合法:弄清结论和史实的关系,根据题干给出的 结论,分析其选项中的史实的关系,然后进行综合分析。 握荤若雪

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