科学课程教学中人文精神的渗透.docVIP

科学课程教学中人文精神的渗透 摘要 科学课程教学不仅传授科学知识和发展认知能力，使学生获得生活和工作所需的知识和技术，而且还蕴藏着丰富的人文知识，对完善学生的人格能起到不可替代的作用，本文论述了科学课程教学中人文精神渗透的意义及途径。 关键词 科学教学 人文精神 渗透 科学课程是我国首次将自然科学作为一个整体为中小学生设计的国家课程，强调培养学生的科学探究精神，重视科学技术与社会的联系。科学技术具有两面性，既能造福人类也可能带来问题甚至灾难，只有依靠人文精神，才能驾驭科学技术，使之为更好地为人类和社会进步服务，历史已经证明科学技术越发达就越需要人文精神的指引。在科学课程的教学中进行人文精神渗透，有助于使学生具有符合现代需要的科学素养，具有文理兼通、视野开阔、富有综合创造的能力。 一、科学课程教学中需要人文精神的渗透 科学文化与人文文化的相互渗透与统一建构的。就其具体形态、直接功能和作用方而言，科技文化与人文文化也许是有所不同的，但就二者作为人类统一的文化创造两者的目标、过程和产品又是内在相通的。两者的目标都是为了提高人及全人类生活品质、提升人之为人的本质，促进人的全面发展；而人类社会的实践过程，既是创造和发展科学文化的过程，又是创造和发展人文文化的过程，二者紧密地结合在人类文明的发展进程之中。 人为地侧重科学文化和人文文化都会对人的发展、社会的发展造成危害，大力发展