浅谈如何做好农村中学“双困生”的转化工作柯泽华陆丰市河东中学.docVIP

浅谈如何做好农村中学“双困生”的转化工作 陆丰市河东中学 柯泽华 【摘要】近年来农村中学的生源差，“双困生”占的比例多，他们自控力差，意志不坚定，亲情缺失，认识能力和分析能力弱，易受社会不良风气的影响，容易惹事生非、扰乱学校正常的教育教学秩序，直接影响学校的风气，让学校老师、家长都感到头疼。本文针对这种教育现象，结合自己多年的班主任工作，从班主任应该摆正教育转化“双困生”的心态，建立融洽的师生关系；挖掘“双困生”的闪光点，让其重拾前进的信心；充分利用多方面的教育力量，形成齐抓共管的局面三个方面提出自己粗浅的见解和做法。 【关键词】农村中学 “双困生” 转化 农村本来地处偏僻，交通不便，经济落后，农村孩子一般表现出来的是勤劳朴素、思想纯洁。但是，近几年由于国家政策的倾斜，使得农村的经济、教育的投资等各方面都有了很好地改善，这本来是一件大好事。可是好的方面有了，但坏的方面也出现了。如在教育方面，由于九年义务教育，学生不用缴学费，导致很多家长有这样的认识：反正不用交钱，让孩子去读吧，懂不懂看他们自己的造化，不懂的话，等他初中毕业了，身体长壮了出去打工挣钱啦！不用交钱，让孩子多读点书，没错。问题却出现在对孩子的身心健康、学习情况的不闻不问上。如你问家长，你孩子现在读几年级哪 个班？他都不知道，还谈得上对孩子的教育吗？特别是农村的留守孩子，由于父母为了生计长期在外奔波，把孩子留