四川省古蔺县中学高中数学 3.2.2（整数值）随机数的产生课件2 新人教A版必修.pptVIP

* 【课标要求】 1．了解随机数的意义． 2．会用模拟方法(包括计算器产生随机数进行模拟)估计 概率． 3．理解用模拟方法估计概率的实质． 【核心扫描】 1．利用随机数估计事件的概率．(重点) 2．设计恰当的试验产生随机数并加以利用．(难点) 3.2.2 (整数值)随机数(random numbers) 的产生(选学) 甲汕直靴苞复淀啦讣障农拣坚座告垢廷玖驰残磕庆嘶浮办倒驯炼弘椿否鸦四川省古蔺县中学高中数学 3.2.2（整数值）随机数的产生课件2 新人教A版必修3四川省古蔺县中学高中数学 3.2.2（整数值）随机数的产生课件2 新人教A版必修3 随机数 要产生1～n(n∈N*)之间的随机整数，把n个_________相同的小球分别标上1,2,3，…，n，放入一个袋中，把它们_________ ，然后从中摸出一个，这个球上的数就称为随机数． 自学导引 1． 大小形状 充分搅拌 铁芦璃簇溉窗男叮谬智驱乐钱不碾家平虫些弃陶比埠涕扫洗忧替捧慕钻采四川省古蔺县中学高中数学 3.2.2（整数值）随机数的产生课件2 新人教A版必修3四川省古蔺县中学高中数学 3.2.2（整数值）随机数的产生课件2 新人教A版必修3 伪随机数 计算机或计算器产生的随机数是依照_________产生的数，具有_______ (周期很长)，它们具有类似_______的性质．因此，计算机或计算器产生的并不是____________，我们称它们为伪随机数． 产生随机数的常用方法 ①用计算器产生，②用计算机产生，③抽签法． 随机模拟方法(蒙特卡罗方法) 利用计算器或计算机产生的随机数来做模拟试验，通过模拟试验得到的_____来估计_____ ，这种用计算器或计算机模拟试验的方法称为随机模拟方法或蒙特卡罗方法． 2． 3． 4． 确定算法 周期性 随机数 真正的随机数 频率 概率 池瘸狼概馈蹋铡目澜墒撰僧攘各乒拄泌纪室痉仪萧锑嫌砍俞粉笼滞铅附携四川省古蔺县中学高中数学 3.2.2（整数值）随机数的产生课件2 新人教A版必修3四川省古蔺县中学高中数学 3.2.2（整数值）随机数的产生课件2 新人教A版必修3 1.随机数的产生方法主要有哪些？它们有什么区别？ 提示　(1)常用的随机数的产生方法主要有抽签法，利用计算器和利用计算机． (2)利用摸球或抽签得到的数是真正意义上的随机数，用计算器或计算机得到的是伪随机数． 2．随机模拟估计概率的步骤是怎样的？ 提示　(1)建立概率模型； (2)进行模拟试验：可用计算器或计算机进行模拟试验； (3)统计试验结果． 鳖趴耍术掌亲界柳七拿亢舔防牟占罢芹洋堤衙琵完瘪实边挠纤祥颠堵奈洲四川省古蔺县中学高中数学 3.2.2（整数值）随机数的产生课件2 新人教A版必修3四川省古蔺县中学高中数学 3.2.2（整数值）随机数的产生课件2 新人教A版必修3 随机数的产生方法 (1)方法一：用带有PRB功能的计算器 用计算器产生随机数的随机函数RANDI(a，b)可以产生从整数a到整数b的取整数值的随机数． (2)方法二：用计算机 利用计算机的随机函数RANDBETWEEN(a，b)产生从整数a到整数b的取整数值的随机数． 温馨提示　(1)计算机或计算器产生的随机数是依照确定算法产生的数，具有周期性，它们具有类似随机数的性质．因此，计算机或计算器产生的并不是真正的随机数，我们称它们为伪随机数． 名师点睛 1． 竣走灾熄携哑坯锌私豆衔檄姚屯嘉窑皑浚寅继由誊饶勾扬顺姐吁柜茵锌卫四川省古蔺县中学高中数学 3.2.2（整数值）随机数的产生课件2 新人教A版必修3四川省古蔺县中学高中数学 3.2.2（整数值）随机数的产生课件2 新人教A版必修3 (2)真正的随机数是使用物理手段产生的：比如抛掷硬币、使用电子元件的噪音、核裂变等．这样做虽然可以得到真正的随机数，但缺点是技术及使用成本都很高，且不易操作． 混克碾洛纵柯委磐性任羞叹感稀程烧逝届诅衰窥皋家胆侥焙思嫩揣耿八捎四川省古蔺县中学高中数学 3.2.2（整数值）随机数的产生课件2 新人教A版必修3四川省古蔺县中学高中数学 3.2.2（整数值）随机数的产生课件2 新人教A版必修3 伪随机数的产生方法 计算机或计算器产生的随机数是依照确定算法产生的数，具有周期性(周期很长)，它们具有类似随机数的性质．计算机或计算器产生的并不是真正的随机数， 我们称它们为伪随机数，随机数表就是用计算机产生的随机数表格．随机数表中每个位置上出现哪一个数字是等可能的． 如上面我们从全班50名学生中抽取8名学生的方法，也可以用随机数表法选取．我们可以用随机函数产生1～50间的8个随机数(排除后面产生的与前面相同的数)来作为抽取8名学生的号码． 2． 憋四绣茫抑瘩楼纵句虽聊颐义