任务型教学模式在中级汉语听力课教学中的探究.docx

本论文由乔媛在其导师浮根成的指导下撰写而成，经论文答辩委员会评审、答辩，该论文达到汉语国际教育专业硕士学位论文水平。导师：答辩主席：万方数据日期研究生部主任：独创性声明秉承学校严谨的学风与优良的科学道德，我声明所呈交的论文是我本人在导师指导下进行的研究工作所取得的成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，不包含本人或他人已申请学位或其他用途使用过的成果。他人对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。作者签名：日期：年月日万方数据知识产权声明本人完全了解西安外国语大学有关知识产权的规定，即：研究生在校攻读硕士学位期间论文工作的知识产权单位属西安外国语大学。本人保证毕业离校后 5年以内（自办理离校手续之日起），发表论文或使用论文工作成果时署名单位仍然为西安外国语大学。学校有权保留送交论文的复印件和磁盘文件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。作者签名：日期：年月日万方数据摘 要汉语听力教学是对外汉语教学中非常重要的环节，本文以中级汉语听力教学为基点，对西安外国语大学汉学院中级班的学生们做了汉语听力调查问卷和访谈，阐释了目前中级汉语听力课的情况，希望能做出点滴改动尝试，让我们的汉语听力课更有魅力。关于听力教学的模式很多，但笔者选择了任务型语言教学模式，该模式把语言学习融入了有生活情境的意义课堂中。通过学习、阅读，本文先了解了几种有关汉语听力教学的教学模式，再重点从任务型语言教学的缘起、开展过程阐明了实施该模式的具体环节和任务设计原则。在前面理论阐述的基础上，作者依据任务教学的实施步骤做了一份关于中级汉语听力课的设计，指出了该模式在课堂应用中可能发生的问题，希望吸取任务型语言教学的优点使汉语听力教学取得更好的效果，提高学习者汉语交际能力。关键词：任务型教学，中级汉语听力教学，设计万方数据AbstractChinese listening course is important to Teaching Chinese as a Second Language,this paper has analyzed the current status of intermediate course of Chinese listening,rooted in the questionnaires from foreign students of intermediate level of Xi’anInternational Studies University, and expects to make a little attempt of Chineselistening teaching and to make it more attractive.There are many different models of teaching, the author prefers Task-basedLanguage teaching(TBLB) which combined language learning with significantactivities. Through learning and reading, this paper introduced some another modelsabout Chinese listening, and then the paper discusses the original theories, proceduresand its task design principle.On the basis of previous, the author provides a detailed design about immediateChinese listening based on TBLB, points out the potential problems. We hope we cantake the advantages of TBLB for our Chinese listening teaching and improve thelearners abilities of Chinese communication.Key Words: Task-based Language Teaching, Intermediate course of Chineselistening teaching, Design万方数据目 录一、引言 ............................