【骄子之路】2016届高考物理一轮复习11描述运动的基本物理量课件.ppt

1.参考系、质点(Ⅰ) 2．位移、速度和加速度(Ⅱ) 3．匀变速直线运动及其公式和图象(Ⅱ) 4．实验：研究匀变速直线运动 注(Ⅰ、Ⅱ)的含义：Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义、并能在有关问题中识别和直接使用它们． Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用． 解读：知道参考系、质点的概念，在实际问题中能恰当地选取参考系和构建质点模型；能够区分位移和路程、时间和时刻、平均速度和瞬时速度等概念，会计算位移、路程和速度；掌握加速度的物理意义和定义式，知道速度、速度变化和加速度的区别和联系；掌握匀变速直线运动的基本规律和常用推论，并用来解决实际问题；掌握x-t；图象和v-t图象的区别和联系，会用图象解决匀变速直线运动问题；能够运用匀变速直线运动公式解决自由落体运动，竖直上抛运动问题；能够正确使用刻度尺、打点计时器，会根据实验数据判断运动性质，计算速度和加速度． 1．高考对本章知识点的考查频率较高，考查的命题既有选择题、实验题，也有计算题． 2．高考对本章知识的考查既有单独命题，如对基本概念、规律、运动图象的考查，又有与其他内容相结合的综合考查． 1．理清概念，明确其物理意义． 2．掌握公式：理顺思路，巧选公式，快捷解题．本章的公式较多，对公式的学习首先应：①掌握每个公式的形式，②明确各个字母的含意，③各个物理量的单位，④每个公式的物理意义，⑤求解直线运动问题，应注意公式的运用条件、能画出合理的情景示意图，熟练地选用合适的公式． 3．学会用图象分析、解决问题．本章重点学习了x-t图象和v-t图象，明确图象两个坐标轴所表示的物理意义，清楚在图象中的图线表示的物体的运动情况，便可利用图象法巧妙地解决问题． 4．本章规律较多，同一试题可以从不同角度分析，得到相同的结果，尝试练习一题多解，对熟练使用公式有很大帮助，多总结多题一解，对把握运动模型有益. 一、质点、参考系和坐标系 [考点自清] 1．质点 (1)定义：用来代替物体的有 的点． (2)物体简化为质点的条件：物体的 、 在所研究的问题中可以忽略． 2．参考系 (1)定义：为了研究物体的运动而假定不动，用来作 的另外的物体． (2)选取 ①对同一物体的运动，所选参考系不同，观察到的运动情况 ． ②参考系的选取原则上是 ，但为了观测方便和对物体运动的描述应尽可能简单，一般以 为参考系． 3．坐标系：用坐标可以表示物体运动的 和 ，所以，为了定量地描述物体的位置和位置变化，需要建立适当的 ． [基础自测] 1．下列说法正确的是(　　) A．体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作时，可将运动员看做质点 B．太阳比地球大，但有时也可以看做质点 C．描述一个物体的运动情况时，必须要选定某个其他物体做参考 D．只能选取不动的物体作为参考系 解析：运动员起跑时身体各部分运动情况对运动员的比赛成绩影响很大，教练员在研究运动员的起跑动作时，不能把运动员看做质点，选项A错误；物体是否能看成质点与物体的大小无关，故选项B正确；描述物体运动一定要选取另一个物体做参考系，且参考系的选取原则上是任意的，故选项C正确，选项D错误． 答案：BC 二、位移与速度 [考点自清] 1．时刻：指某一 ，在时间的坐标轴上，用点表示． 2．时间：指两个时刻之间的 ，在时间的坐标轴上用 表示． 3．位移和路程 4.速度和速率 (1)平均速率： 与发生这段位移所用 的比值．用v表示，即 .平均速度是矢量，方向与 方向相同． (2)瞬时速度：运动物体在某一 (或某一位置)的速度，瞬时速度是矢量，方向沿轨迹上该点的 方向且指向前进的一侧． (3)速率：瞬时速度的 叫速率，是 量．只有大小没有方向． (4)平均速率： 与 的比值，是 量． [基础自测] 2．关于时刻和时间间隔，下列说法正确的是(　　) A．老师说：“明天早上8时上课，上课45分。”其中“8时上课”指的是时刻，“上课45分”指的是时间间隔 B．小王迟到了，老师对他说：“为什么你现在才来？你早该到校了。”其中“你早该到校了”指的是到校的时间间隔 C．小王说：“我早就从家里出来了，因为今天公共汽车晚点了。”其中“早就从家里出来了”指的是时间间隔 D．老师说：“希望你下次一定要在7时50分以前到校。”其中“7时50分以前”指的是时间间隔 解析：“8时上课”对应的是时间轴上的一点，即上课开始的时刻，而上课“45 分”指的是上课所经历的时间过程，因此它对应时间轴上的一段，即