互联网搜索教案设(我的梦想我做主—ppt自定义动画 嘉信西山小学 周卓慧).docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选 姓 名_ 周卓慧 教 学 案 例 我的梦想我做主 授课年级与科目 四年级信息技术 授 课 学 校 嘉信西山小学 一、教案背景 1、面对学生：小学四年级 2、学科：信息技术 3、课时：1课时 二、教学课题 教育部中小学信息技术实验区（顺德）实验教材四年级下册，《让幻灯片动起来》中的“自定义动画”。 三、教案设计理念 本课取自系列活动中“我的梦想我做主”，通过“3D动画、激趣导入；分享梦想、初步尝试；同伴互助、网搜解疑；拓展延伸、完善作品；归纳总结、完成建构”等活动，让学生在异质同组的合作中，借助互联网的百度搜索功能，主动建构“自定义动画”的应用知识，获得动画设计能力的提升、实现梦想动画化的成功体验，培养学生艺术、人文和信息素养。 四、教材分析 教育部中小学信息技术实验区（顺德）实验教材四年级下册，创设了陈述观点、展示才华的情景，围绕“做一个成功的演讲者”的总任务，展开PPT系列课程的学习。“自定义动画”是本册第四课《让幻灯片动起来》的内容，通过添加动画使演示文稿更加生动、活泼，更富有吸引力。 随着我校信息化建设推进，信息技术使用的常态化，使得office等办公软件，深入学习生活之中，不少学生掌握PPT的制作技术，然而学生的技术差异是巨大的，如何设置任务使得不同需求的学生能够保有学习兴趣，并在各自基础上再进步，这是信息技术教学的难点。为此，对教材进行适当的调整与重组，以当前的热点新闻——嫦娥飞天为抓手，与美术课中“我的飞天梦”相结合，在百度搜索引擎支持下（/index.php?tn=sogouie_dg），开展：历史回眸：嫦娥奔月；越近月精彩（/z/2010chegc/index.html）；激情点燃梦想；我的梦想我做主；我的飞天梦等系列活动，将PPT课程目标渗透其中，活化教材，让学生充分体验技术带来的无穷魅力。 1、教学目标 （1）知识与技能：①学生掌握如何使用自定义动画，实现动画对象的动态效果 和动画顺序。 ②提高学生网络搜索和信息处理能力。 （2）过程与方法：①经历搜索、尝试、比较、交流中等多层次的学习活动，在同伴互助中掌握ppt自定义动画的使用。 （3）情感与态度：①学生的艺术、人文和信息素养得到提升。 2、教学重点：学生运用PPT自定义动画创作梦想的动画。 3、教学难点：使用自定义动画，实现动画对象的动态效果和动画顺序。 4、教学方法：任务驱动教学方法。 5、教学准备：在网络环境下的电脑室、远程教室控制系统、图片库、交流展示 平台及各种学习支持材料。 五、学情分析 本课学习前，学生家庭普遍拥有电脑，e-mail、QQ和个人blog成为一种时尚，加上我校【学校学习社区】网站的支持，使得课堂教学中信息技术常态化，加上各级学生活动要求学生使用PPT陈述观点、展示才华等，部分学生自发掌握相关技术，已能较为熟练使用word与PPT等常用工具，为本课顺利实施提供了坚实的基础。然而，学生在应用中所掌握技术是零碎的缺乏系统，同时还存在技术上的个体差异，因此，在教学设计中要充分考虑任务的合理设置，一方面，让技术拥有者保持兴趣，同时转化教学助手，另一方面，让技术薄弱者学有所得。 六、教学过程 【课前准备】 在本课前，指导学生利用互联网的百度搜索，开展历史回眸、嫦娥奔月、越近月精彩（/z/2010chegc/index.html）等系列活动。学生通过系列活动的学习，对嫦娥二号卫星发射的历史意义、技术难题及运行过程等都有一定的科学认知，为本课的学习奠定了知识基础。 其次，老师利用百度搜索资源，在【学校学习社区】支持下，建构关于本单元的学习主题，为学生的自主学习提供各类素材和交流场所。 最后，在教学中按异质同组的原则进行分组，50名学生分为12个小组，每组推选一名技术好并具有一定管理能力的学生为组长，记录员、观察员和中心发言人各司其责、各负其责。 【教学内容】 一、3D动画，激趣导入 师：同学们，你们知道当前我国发生了什么大事吗？ 生1：嫦娥二号发射成功！ 生2：月球探险，我们国家的科技真了不起！ 师：说得好！让我们一起重回那个激动人心的时刻！ 【百度搜索】/z/chenge2010/3Dqc/index.shtml 学生全神贯注地观看嫦娥二号发射全程和3D模拟动画，兴趣盎然。 二、分享梦想，初步尝试 师：看完这段视频后，我们都为伟大祖国的科技成就而欢呼雀跃，你有飞天梦吗？谁愿意和我们一起分享！ 生1：我想成为一名科学家，做更多更好的飞船，去更遥远的星空看看。 生2：我