第七单元十五课第二框《搭起创新的桥梁》课题.pptVIP

学习目标 自学指导：用5分钟时间，阅读P.73-78并完成下列问题： 1、青少年走上创新之路，有哪些方法？ 2、想像与创新有什么关系？怎样开发想像力？ 3、怎样培养“求异思维”？ 4、知识储备与创新有什么关系？ 从这种关系中我们受到什么启发？ 说一说：你知道哪些发明创造是人们发挥想像力的结果？ 1900年，著名教授普朗克提出了量子力学假设。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜的牛顿的完美理论，于是他最终宣布取消自己的假设,放弃的继续探索和研究。　 25岁的爱因斯坦敢于冲破权威，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，随后又锐意破坏了牛顿的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更伟大的权威。 讨论：同样有了重大发现，爱因斯坦为什么最终取得了成功呢？ 大家都知道“纸上谈兵”这个成语吧，有了一定的知识储备，就能成功吗？随着知识的丰富，要想有大的突破，大家说还应该怎么办？ 1、了解和掌握创新的一般方法 。 2、培养创新意识，提高创新能力 。 第15课　走创新之路二、搭起创新的桥梁 故事一：也是“买一赠一” 　　美国宣传奇才哈利十五六岁时，在一家马戏团做童工，负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看的人不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料。　有一天，哈利的脑瓜里诞生了一个想法：向每 一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。老板不同意这个“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工资作担保，恳求老