第三节基因的显性和隐性教学案.docVIP

第三节基因的显性和隐性教学案 教学目标： 1、知识与技能：举例说出基因的显、隐性与性状的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说出近亲结婚的危害。 2、过程与方法：通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出结论。并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。 3、情感态度与价值观：运用科学方法解释生命科学的有关问题，善待有遗传缺陷的人。 教学重点： 1.掌握相对性状与基因的关系。2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。教学难点描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 8．下列属于遗传病的是（ ） A血友病、贫血、侏儒症 B色盲、龋齿病、坏血病 C白化病、血友病、色盲 D坏血病、气管炎、佝偻病 9、多指（如六指）是由显性致病基因控制的一种常见畸形，如果父母双方一方是多指，另一方正常，他们的子女会（ ） A、都患多指或一半患多指 B、全部换多指C、一半患多指，一半正常 D、全部正常 10、下列婚配方式中，其后代患遗传病的可能性最大的是（????? ） A南方人和北方人????? B同一姓氏的人?? C表兄妹或表姐弟? D生活在同一地区的人 11．白化病是由隐性致病基因控制的一种遗传病。一对正常的夫妇生下一个白化病的儿子，这对夫妇的基因组成是（ ） A .AA和Aa B .Aa和AA C. Aa和Aa D. aa和aa 12、一对表现正常的父母生有一个白化病的孩子，若再生一个孩子患病的可能性( ) A．1／2 B．1 C．1／4 D．0 13、以前，我国某些偏僻的农村傻子较多，个别村庄甚至成“傻子村”，出现这种现象的最可能原因是( ) A．对外界事物了解少 B．食物中缺少碘 C．早婚早育的人多 D．近亲结婚者多 相信你能行！ 有无耳垂是一对相对性状，有耳垂由显性基因D表示，无耳垂由隐性基因d表示。 1、写出无耳垂的基因组成是： 有耳垂的基因组成是： 2、同学甲的父亲有耳垂，母亲无耳垂，则同学甲有无耳垂？ 亲代: 生殖 细胞: 子代 基因: 子代 性状: 试一试： 1、一对夫妇都有耳垂，而他们的儿子无耳垂，则 儿子的基因组成是 ： 父亲的基因组 成是： 母亲的基因组成是： 2、牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配产 生了一头棕色小牛，请回答 （1）黑色和棕色哪种是显性性状？ （2）如果用B和b表示牛的毛色的显性基因和隐性基因 写出上述两头黑牛和棕色小牛的基因组成 （3）上述两头黑牛产一头黑色小牛的可能性是： （4）如果用一头雄牛和多头雌牛（基因组成是Bb） 交配，共生出20头小牛，全部为黑色小牛，则 此雄牛的基因型最可能是： 3 、同学乙的父亲有耳垂，母亲有耳垂，该同学一定有耳垂吗？尝试写出遗传图解。 亲代: 生殖 细胞: 子代 基因: 子代 性状: 本节课自我评价： 收获： 还须解决的问题：