人教版七年级上册四单元讲学稿.docVIP

总第33课时 课题：16紫藤萝瀑布（1） 课型：新授 主备人: 沈磾 复备人：张志锋 杨贵平 赵焕军 闫世毅 郭育红 董强 郑金燕 审核人：杨贵平 授课者： 授课时间|： 授课班级： 学生姓名： 【学习目标】? ?? ? 1、积累文章字词. 2、了解作者及写作背景? 【学习重、难点】 理清文章层次结构。（重点）? 学会揣摩文中写景的妙处。（难点） 【学前准备】 1、作者简介 　宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。 2、写作背景 　　宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心上。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 3、读准下列字音宗璞_______迸 溅 忍俊不禁____　仙露琼　 浆伫　　立　伶仃_______　 　　盘虬　　卧龙 【疑难摘录】 【学习过程】 一、情景导入 二、阅读课文，整体感知，合作探究： 文章围绕什么事物来抒发感情？由哪几部分组成？ 从文中画出写景的语句，体会景物描写的作用 三、研读与赏析 1、朗读课文，说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么？你又有怎样的感受和联想。 2,搜集一些吟咏花木的诗句，说说其象征意义，并和同学交流。 【小结归纳】 【达标检测】? 1、本文作者是 ，本文选自 。文章题目运用了 修辞手法，写出了紫藤萝花的 特点 2、课文以为 线索，由 ， ， 三部分构成一个有机的整体。 【板书设计】 【学教反思】 【错 题 集】 总第34课时 课题：16紫藤萝瀑布（2） 课型：新授 主备人: 沈磾 复备人：张志锋 杨贵平 赵焕军 闫世毅 郭育红 董强 郑金燕 审核人：杨贵平 授课者： 授课时间|： 授课班级： 学生姓名 【学习目标】? ?? ? .1、掌握文章的修辞手法：比喻、拟人、反复、通感，特别是比喻　　　　　　　　　　和拟人，并了解此两种修辞手法的好处。? 2、梳理文章结构，弄清楚作者是按什么顺序写紫藤萝花的？? 【学习重、难点】 理解文章的主题。（重点）? 理解本文写景抒情的特点。（难点） 【学前准备】 体会作者的写作手法 【疑难摘录】 【学习过程】 一、研读与赏析 1.紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？ 2.“我”从紫藤萝花的形象和经历感悟出怎样的人生意义？ 【小结归纳】 【达标检测】? 一、基础知识? ?1. 下列词语书写全部正确的一项是( ) A.紫藤萝 沉淀 琼浆 抚摸 B.梦幻 茏罩 发瑞 迸溅 C.稀零 伶仃 遣憾 瀑布 D.酒酿 疑望 伫立 喜悦 2. 下边加点字注音全部正确的是 A.迸溅（bènɡ） 挑逗（tiāo） B.仙露琼浆（qiónɡ） 沉淀（dìnɡ） C.忍俊不禁（jīn） 绽开（zhàn） D.盘虬卧龙（zhá） 酒酿（nànɡ） 3.加点字解释不正确的一项是 A.忍俊不禁（忍住） B.花红已谢（凋零） C.察颜观色（颜色，色彩） D.盘虬卧龙（传说中有角的小龙） 【延伸迁移】? 从这篇文章的学习中，你有什么感想？人应该怎样对待人生的挫折和不幸？ 【板书设计】 【学教反思】 【错 题 集】 总第35课时 课题：16紫藤萝瀑布（3） 课型：新授 主备人: 沈磾