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关于社会主义核心价值观的试题 一、2013年12月23日，中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。 某校九（2）班的同学组成学习小组，以“我学习、我践行”为主题展开学习社会主义核心价值观的实践活动，请你参与其中。 【聚焦国家】第一小组的同学围绕国家层面的价值目标，收集了党和国家政府为达成目标而实施的一些具体政策和措施：①改善民生；②网络问政；③改革开放；④文化强国。 （1）请将序号填在表格内相应的位置。（2分） 目标 富强 民主 文明 和谐 举措 ? ? ? ? 【明辨是非】第二小组的同学围绕社会层面的价值取向，展开了讨论： 第一种观点：“平等就是指法律面前人人平等。” 第二种观点：“只要建立科学完备的法律体系，就能建设社会主义法治国家。” （2）请你谈谈对这两种观点的看法。（4分） 【完善自我】第三小组的同学围绕个人层面的价值准则，在全校进行了问卷调查，结果如下： 调查内容 热爱祖国 认真学习 不说谎话 友善待人 认同 99.9% 89.5% 65.5% 93.6% 无所谓 0.1% 10.5% 34.5% 6.4% （3）对照社会主义核心价值观，你认为上表中的数据反映出当前中学生最需要完善的品质是什么？它对一个人立身有何作用？（2分） （4）请你就如何培养学生的这一品质向学校提两条合理化建议。（2分） 答案 （1）（每格0.5分，共2分） 目标 富强 民主 文明 和谐 举措 ③ ② ④ ① （2）这两种观点都是错误的。（1分）①平等不仅指法律面前人人平等，还包括人格上的平等，我们必须平等待人。（学生答到人格平等即可给1分）②建立科学完备的法律体系是建设社会主义法治国家的重要前提，建设社会主义法治国家还需要坚持有法必依、执法必严、违法必究。（学生答到依法治国四个方面的基本要求，或答有法必依、执法必严、违法必究三个方面，给2分；答到两个方面，给1分。） （3）诚信。（1分）诚信是为人做事的基本准则，是个人高尚的人格魅力。（1分） （4）①利用广播、橱窗、黑板报对学生进行关于诚信的宣传教育。②开展以诚信为主题的系列教育活动，如：主题班会、演讲比赛、征文比赛和黑板报评比等。③建立学生的诚信档案。④设立免监考考场，鼓励学生诚信考试。⑤加强对不诚信行为的教育等。（一点1分，共2分。学生如有其他建议，言之有理，方法可行也可给分）  二、中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成三个层面，其中，国家层面的价值目标是“富强、民主、文明、和谐”。 某校开展时事学习活动，同学们收集了2014年政府工作报告中的几个片段： 片段一：一方面，进出口总额要增长7.5%左右，加快培育国际竞争新优势；另一方面要努力缩小收入差距，决不能一边高楼林立，一边棚户连片； 片段二：强化监督，用最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，坚决治理餐桌上的污染，切实保障“舌尖上的安全”； 片段三：加快科技体制改革，发展文化艺术、新闻出版、广播电影电视、档案等事业，繁荣发展哲学社会科学，倡导全民阅读； （1）请运用所学知识，分析上述片段是如何体现社会主义核心价值观国家层面的价值目标的？（13分） （2）实现社会主义核心价值观国家层面的价值目标需要每个人努力，在圆梦的道路上难免有困难，遭受挫折。作为中学生,请你结合自身实际，谈谈我们应该如何战胜挫折?(4分) 答：（1）①材料一说明我国坚持对外开放基本国策，有利于提高我国的国际地位（影响力），努力实现共同富裕，这主要体现了国家层面价值目标中“富强”的内容。（观点每点1分，共3分，落脚点1分） ②材料二说明我国正在实施依法治国基本方略，公民积极行使建议权、监督权，保障消费者的合法权益，这主要体现了国家层面价值目标中“民主”的内容。（观点每点1分，共3分，落脚点1分） ③材料三说明我国正在实施科教兴国战略，加强社会主义精神文明建设，这主要体现了国家层面价值目标中“文明”的内容。（观点每点1分，共2分，落脚点1分） ④以上材料表明了政府的高度责任感，积极构建和谐社会，共同体现了国家层面价值目标中“和谐”的内容。（观点1分，落脚点1分） （2）结合自身实际，例如考试不理想时，分析原因，寻找对策。（1分） ①树立正确的人生目标；②正确认识挫折，采取恰当的解决办法；③激发探索创新的热情；④学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。（观点每点1分，共3分） 三、2014年2月12日《人民日报》向社会公布24字社会主义核心价值观。富强、民主、文明、