第三 色彩.pptVIP

色彩 课程总体介绍 一 色彩的基础知识（西方体系即印象主义；简略比较中国与西方色彩体系及影响：a.中国传统色彩理论体现在“随类赋彩”具有主观唯物因素这和中国的文化传统及人文思想有关，色彩的辉煌体现在盛唐及历代宫廷画中。b.西方色彩理论在近代自然科学的基础上逐步完善，依据科学的分析具有较强的普及性。有几个阶段的发展：1宗教化 2宫廷化 3科学化 4世俗个人化。 二 小学教学实践中需要注意的几点（根据上周同学的反馈新增加的部分） 我们要掌握的色彩基础知识 初识颜色： 光带来的惊喜——三原色 色彩的分类： 无彩色系和有彩色系 色彩的对比： 同类色的深浅对比 （重点） 不同颜色的深浅对比 色彩的冷暖对比和互补关系 （次点） 色彩的明度 色彩的纯度 色彩的透明度 原色、间色、复色 色彩的主色调 色彩的情感及心理感受 光带来的惊喜——三原色 寻找三原色 三原色练习 一 运用三原色给简笔风景画上色：1 用铅笔画出轮廓 2 找出三原色并组织色彩的分布位置、面积大小及形状。 二 简评 无彩色系和有彩色系（简单介绍原因） 同类色的深浅对比 同类色对比练习 不同颜色的深浅对比 色彩的冷暖对比和互补关系 冷暖互补关系（分析名作） 色彩的明度 色彩的纯度 颜色明快的可爱小人带来快乐心情 原色、间色、复色 观察大树的形状 用同类色的深浅对比画出树干和树枝 用水粉添加背景 色彩的透明度 用色彩知识制作纸牌 用色彩知识制作纸牌 色彩的主色调 一 一幅作品色调的定位根据所占面积大小而定。比如，暖色调 冷调 色彩的情感及心理感受（主观性） 色彩的理论伴随着自然科学及人类学（主要指心理学）发展不断得到新的诠释与丰富，二十世纪人们可以根据色彩的表现判断、解释自身的行为这是人类智力智力拓展的新领域。比如红色代表活力激情 蓝色代表忧郁内敛 绿色代表健康 紫色代表高贵与骄傲等等。当然色彩的具有民族文化的审美规则，如白色 红色 名作欣赏（梵高 蒙德里安资料见） 小学教学实践中需要注意的几点 一 低年级 a.引导、开发想象力 b.单个图形向多发展个图形，主要图形与次要图形前后左右的关系，重叠关系。 二 高年级 a .开始通过一定的美术知识让学生渐渐了解、规范、接受成人社会的规则（如我们以上所学色彩知识） b .教学方法主要以观察、指导为主 The end,thank you! * * * * 请在颜料盒中找出三原色 并挤在调色盒中 一 简笔风景画练习 二 简评 几种互补色：红与绿 黄与紫 蓝与橙 （以三原色核心）色彩的判 断是根据关系而定的，比如：一块灰白色和黑色在一起是它就显得白； 和白色放在一起时就显得重。 简评： 注意比较色彩的主色调与同类色概念之间的区别 练习与讲评 * *