模块四中学生学习心理.docxVIP

1模块四中学生学习心理考点一感觉1.感觉的概念感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。2.感觉的种类根据感觉刺激是来自有机体外部还是内部，可把各种感觉分为两大类：外部感觉和内部感觉。外部感觉接受机体外的刺激，反映外界事物的个别属性；内部感觉接受机体内的刺激，反映身体的位置、运动和内脏器官的不同状态。3.感觉的基本特征（1）感受性和感觉阈限感受性是对于刺激物的感觉能力，它是用感觉阈限的大小来度量的。感觉阈限是能引起感觉的、持续了一定时间的刺激量。感受性与感觉阈限在数值上成反比关系。刚刚能引起感觉的最小刺激量，称为绝对感觉阈限。绝对感受性是觉察出最小刺激量的能力。感觉所能觉察的刺激物的最小差异量叫做差别感觉阈限，与之相对的感受性，叫作差别感受性。（2）感觉现象①感觉适应在同一感受器中，由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用，导致对刺激的感受性的变化，这种现象叫作感觉适应。视觉的适应可分为暗适应和明适应。②感觉后象在刺激停止作用之后，感觉印象仍暂留一段时间的现象，就叫感觉后象。后象的发生，是由于神经兴奋所留下的痕迹作用。视觉后象分为正、负两种。③感觉对比感觉对比是指感受器不同部位接受不同刺激，对某个部位的强刺激会抑制其他邻近部位的反应，不同部位的反应差别被加强的现象。感觉对比有同时对比和先后对比两种。④不同感觉的相互作用不同感觉的相互作用是指因为此种感觉道受到刺激而引起彼种感觉道产生感觉或感受性发生变化的现象，包括感觉补偿和联觉等。考点二知觉1.知觉的概念知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。知觉是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。2.知觉的种类（1）空间知觉空间知觉是物体的空间特性在人脑中的反映。空间知觉是后天通过学习获得的，它是由视觉、触摸觉、动觉等多种感觉系统协同活动的结果，其中视觉起着重要的作用。（2）时间知觉时间知觉是对客观现象的延续性和顺序性的反映。人体内的一切物理变化和化学变化都是有节律的，这些节律性的变化就是“生物钟”的机制。（3）运动知觉运动知觉是人脑对物体空间移动和移动速度的知觉。运动知觉跟空间知觉及时间知觉有不可分割的关系，它依赖于对象运行的速度、对象距观察者的距离以及观察者本身所处的运动或静止的状态。3.知觉的基本特征（1）知觉的选择性知觉的选择性指的是人们能迅速地从背景中选择出知觉对象。影响知觉的选择性的因素主要有：①对象和背景的差别越大，对象就越容易从背景中区分出来；②在固定不变的背景上，运动的物体容易被知觉为对象；③知觉的选择性也明显受到知觉者的需要、兴趣、爱好、知识经验的影响。（2）知觉的整体性当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。（3）知觉的理解性知觉的理解性指的是人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它。人在知觉过程中并不单单是对新事物的照相式的反映，而且还有过去经验参与对新事物加以理解。对事物的理解是产生正确知觉的必要条件。（4）知觉的恒常性当知觉的条件在一定范围内变化时，知觉的映象仍然相对地保持不变，这就是知觉的恒常性。在视知觉中，知觉的恒常性包括大小恒常性、颜色恒常性、亮度恒常性、形状恒常性。考点三注意1.注意的概念注意是指心理活动对一定对象的选择性和集中性，是高级心理活动的条件。一般认为，注意并不是一个独立的心理过程，它常常伴随着其他高级心理活动的产生而产生，当人们注意某一事物的时候，往往伴有情绪情感的体验、记忆、思维和意志等的参与。注意有两个特点：指向性与集中性。2.注意的种类(1)无意注意无意注意是一种没有预期目的、不需要付出意志努力的注意，也叫不随意注意。引起无意注意的原因有两方面：刺激物本身的特点；人自身的状态。(2)有意注意有意注意又叫随意注意，是有预定目的、需要付出一定意志努力的注意。有意注意是一种积极、主动的注意形式。（3）有意后注意有意后注意是注意的一种特殊形式，是指事先有预定目的但不需要意志努力的注意，它是在有意注意的基础上发展起来的。它既服从于当前的活动目的与任务，又不需要太多意志的努力，因此对完成长期的、持续的任务有利。3.注意的品质（1）注意的广度注意广度也称注意的范围，是指一个人在同一时间内能清楚地观察到对象的数量。注意广度受到注意对象的特点、活动的性质和任务、个体知识经验的影响。（2）注意的稳定性注意的稳定性是注意在时间上的特征，它是指注意在一定时间内相对稳定地保持在注意对象上，持续时间越长，注意越稳定。由于人的感受性不能长时间地保持不变，总是有间歇地加强和减弱，因此注意力也表现出周期性的变化，这叫作注意的起伏现象。（3）注意的分配注意的分配是指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象或活动上。注意的分配是有条件的，它要