《神经系统的卫生保健》教学设计.docVIP

教学设计 教学主题 第五节 神经系统的卫生保健 一、教材分析 神经系统在人体生理上占有重要的地位，它是使人体成为一个协调、统一整体的关键系统，神经系统的正常运转是学习和工作的基础。良好的神经调节功能有赖于神经系统健康的结构和功能状态，本节从“科学用脑、保证睡眠、参加运动和远离毒品”四个知识主题的角度，简要介绍了有关道理和保健知识，旨在引导学生养成良好的神经系统卫生保健习惯，确立并认同积极健康的生活态度，从而合理使用和开发大脑，提高学习效率，积极锻炼身体，拒绝不健康的生活方式，尤其是远离毒品，进而更好地适应环境，健康快乐的生活。 学习科学用脑和促进脑细胞健康发育的相关知识，对于解决学生学习生活中的困惑、提高学习效率有极大的帮助。神经系统中涉及到的思维活动属于意识形态方面的内容，学好本节有利于学生在潜移默化中树立唯物主义思想。因此，本节在学生原有知识体系上构建准确、系统、严谨的神经系统知识结构，对整个人体生理的学习乃至学生世界观、人生观的形成具有特别的意义。 二、学生分析 学生在日常学习生活中对于如何提高学习效率？如何提高记忆力？如何提高逻辑思维能力等问题一直比较关注，也很感兴趣。本节教学内容安排在学生学习了神经系统的结构及功能后，学生对神经系统的重要性已经有了充分的认识的基础上，进一步结合生活实际，提出一些较为常见的神经系统卫生保健问题，引导学生探究学习。因此，本节通过学习科学用脑、促进大脑功能进一步完善和脑细胞的健康发育的相关知识，对于解决学生学习生活中的困惑、提高学习效率有极大的帮助。学生的认知容易停留在具体现象的层面上，需要教师恰当地引导学生，使学生应用已有的知识体系去分析和解决具体问题。神经系统中涉及到的思维活动属于意识形态方面的内容，学好本节有利于使学生在潜移默化中树立唯物主义思想。 当下，一些青少年热衷于追星，某些演艺界明星都拥有大量粉丝，是许多青少年的偶像。但近期经媒体曝光了一些演艺界明星如李代沫、房祖名、柯震东等皆因涉毒而受到法律的制裁，这些演艺明星的不法行径肯定会对青少年造成不良影响。虽然在日常生活中，学生通过网络、电视、书籍等多种媒体对于毒品的危害也有一定的了解，但仍需要加强对学生进行相关教育，认清毒品的严重危害。因此，学习本节课对于整个人体生理的学习乃至学生世界观、人生观的形成具有特别的意义。综上所述，本节的教学内容对于学生的健康成长意义重大。 三、教学目标 1.知识目标： (1)说出神经系统的卫生保健知识。 (2)列举对神经系统有保健作用的良好的卫生习惯。 2.能力目标：通过小组合作分析资料、讨论交流，培养学生的分析和处理信息的能力、 归纳综合能力及合作交流能力。 3.情感态度价值观目标： (1)通过分析有关毒品危害的资料，认同吸毒所带来的危害，从而自觉抵制毒品，树立禁毒和珍爱生命的意识。 (2)认同培养良好的卫生习惯的必要性和重要性，树立科学健康的学习习惯。 四、教学环境 √简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路 教学中用到的技术： 复习——展示图片：大脑皮层主要功能区。通过翻题板让学生回答，巩固相关知识。 导入——播放剪辑视频：《最强大脑》选手王峰表演的“瞬间多信息匹配”片段，激发学生对提高记忆能力的兴趣。 探究——借助图片展示相关资料，引领合作探究、分析讨论、达成共识。 讲授——用PPT动画展示艾宾浩斯记忆保持曲线，形象直观，使学生了解记忆的规律。 播放剪辑的“我的歌声里”音乐、剪辑的“房祖名、柯震东涉毒的新闻报道”视频及毒品危害的资料、图片等，使学生认清毒品的危害。 教学评价——通过翻题板展示随堂演练，学生当堂练习，鼓励性评价。 在教学中，通过这些信息技术的运用，可以起到激发学生的学习兴趣、将抽象知识直观化、教学评价更即时，提高课堂效率的作用。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 【复习回顾、巩固旧知】 展示图片：大脑皮层主要功能区 启发学生思考回忆：大脑皮层都有哪些功能区？ 观察图片并回答 用触发器功能制作的PPT翻题板。 【创设情境、导入新课】 播放视频：《最强大脑》选手王峰表演的“瞬间多信息匹配”片段。 学生观看、思考 选取并用狸窝软件剪辑视频，激发学生的求知欲，导入新课。 【自主学习、合作探究】 一、科学用脑 1、展示资料，引导学生进行资料分析、讨论问题。 2、动画展示: 艾宾浩斯记忆保持曲线。 展示：记忆金字塔图片 怎样才能做到科学用脑？ 师生共同归纳，PPT展示科学用脑的方法。 分析思考、讨论、交流，达成共识。 学生观看，理解记