阅读之人物学案.ppt

人物形象分析常见题型 一、从情节（事情）入手 方法探究 方法探究 那天，她跟妈妈吵了一架，一气之下，她转身向外跑去。?? 她走了很长时间，看见前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。?? 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，端来一碗馄饨和一碟小菜，送给她吃。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来了，纷纷落在碗里。…… “我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来……”?? 老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”?? 女孩愣住了。… 仔细阅读上文，谈谈你对女孩离家出走这一行为的看法(60字左右) 人与人之间应相互关爱、理解、尊重。(意对即可) 我不赞同女孩离家出走。她对母亲缺乏真正的理解，对母亲的多年养育之恩缺乏足够的认识。(只要言之成理即可) 伤害?? 我走到黑脸小孩面前，再一次的问他：“你有没有一个家！有没有一个亲人？”?? ……?? 我为什么两次拿那问话去折磨他呢？这原是很明显的事实：要是他有家，有亲人，他还会带着冻和饿寂寞地立在街旁么？他还会像一棵枯草，一只病犬那样，木然地、无力地捱着日子么？?? 他也许不知道家和亲人的意义。那么，我大大地伤害了他，这是很明显的事实了。……到今天，我还记得那个黑脸小孩的面貌和他两只眼角的泪水。他一定早忘记了我。但是我忘不了他。我想请求他那小小的心灵宽恕我的过失……?? 1、文中“我”对自己过失的反思，从中你获得了什么感悟？请联系生活实际谈谈。(不少于80字) 文中“我”对自己的过失勇于反思，勇于解剖，勇于自责，告诉我们一个做人的道理：只有知道自己有错误，才会有机会改正错误。生活中每个人肯定会犯一些错误，但如果不经常反思，这些错误就很难得到改正。(只要言之成理即可) 当堂演练 阅读《父亲二十年前的叮嘱》 平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、正直、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、势利…… 真题演练 ①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 ②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 ③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 人物描写方法的作用： ●表现人物内心世界（情感），或者反映人物思想性格（或品质） 细节描写：是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌等细致（精细周密）的描写。 作用： 刻画人物性格、丰满人物形象，能以小见大，于细微处见精神。 《痴心石》 请从下面三个细节中选择一个，具体分析作者所要表达的情感。（5分） （1）父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。 （2）爸爸说：“你看，我给你拣的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？” （3）我注视着两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰、驹着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。 （1）父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。 作者通过对父母一连串的动作描写（“清洗” “晒干”“搬”），表达父母对我的包容、理解和关爱。 答题思路：找出描写人物的词语或句子+辨别是什么描写方法 +人物性格、情感、心理、品质（描写方法的作用）+具体的语境分析（联系上下文） 《痴心石》 请从下面三个细节中选择一个，具体分析作者所要表达的情感。 （1）父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。 （2）爸爸说：“你看，我给你拣的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？” ②作者通过描述父亲的语言（向“我”推荐石头及轻声的问话）淋漓尽致地表达了父亲为“我”挑选石头的良苦用心和浓浓爱意。 （3）我注视着两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着