长春市中小学教师继续教育思品模块一测试二.docxVIP

模块一测试二题目1关于教师写作说法正确的是选择一项：a. 写好教学论文是教育研究者最基本也是最重要的一项能力,教师教好课就行了 b. 从广义上说，主要指教学研究类文体的写作。 c. 教学随笔，就是教师根据教学中的某一件具体的事情而引发议论。 d. 从狭义的角度说， 既包括教师常用文体如教案，也包括教学研究文体如研究方案等 题目2郑金洲教授曾经这样说过： 案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。”这句话揭示了案例具有的特点是①真实性②合作性③情境性④启发性选择一项：a. ①③④ b. ①②③④ c. ①②③ d. ②③④ 题目3教师要在有效教学的实践中有效开展叙事研究，并以此促进自己的专业素养得到长足的进步，主要应解决的是叙什么事”怎么叙事”以及在叙事中怎么研究的问题。对此下列说法不正确的是选择一项：a. 叙事研究所叙述的故事，应具备真实性、典型性、理论性 b. 要叙述好故事，必须注意故事情节要具体生动、故事的记述要精巧，要有浓郁的意趣。 c. 要以学生的身份讲述故事，要注意揭示行为背后所内隐的思想，使隐性的理念显性化。 d. 要以研究者的眼光收集和积累故事素材并用研究者的眼光提取、分析故事素材。 题目4以教师为研究者，以教师的职场为研究场所，以教师所遇到的实际问题为研究对象，强调研究活动和教育教学实践活动相统一，这种研究方法被称为选择一项：a. 个案研究法 b. 文献研究法 c. 行动研究法 d. 实证研究法 题目5从篇幅来说，案例分析有小型案例分析、中型案例分析、大型案例分析三种，老师们平时所写的案例分析，一般以小型案例分析居多。下列对小型案例说法正确的是选择一项：a. 一事一议，容量大 b. 内容单一，一事一议 c. 内容单一，问题涉及面较广 d. 情节相对较复杂，综合性的重大问题 题目6正确下列关于微课题说法不正确的是选择一项：a. 微课题是教师从自己的经验中生发出来的，所以它往往具有较强的可操作性 b. 微型课题研究成果表达的方式很多，也很灵活 c. 微型课题研究的目的是解决教学中存在的各种具体问题 d. 微课题的研究一般侧重于基础理论的研究 题目7新课程强调，教师既要做实践者，也要做研究者。开展有效的教学研究，是教师专业化发展的诉求，也是有效教学的诉求。对此理解正确的观点是选择一项：a. 是否具有较强的教学研究能力则成为区分一个教师是专业教师还是非专业教师的根本标志。 b. 教师若想成为一名课改背景下的合格的教师，就要当好教书匠 c. 从上世纪90年代开始，教师成为研究者”的观念就得到了广泛流传并被大家一致认同。 d. 教师要努力成为专业的教育理论研究者，可以先从实践型研究者做起 题目8教学随笔，就是教师根据教学中的某一件具体的事情而引发议论。下列不属于教学随笔特点的是选择一项：a. 写法上具有简单性” b. 内容上的随意性”。 c. 具有提升性” d. 形式上的单一性” 题目9微型课题研究是一种研究范围小、研究周期短、研究过程简便的教育科研方式。它的主要任务是解决教师工作过程中的具体问题，以有效地改进教学工作，促使教师养成科学的思维习惯，提高自身的研究能力与水平。微型课题研究的特点可以用小、活、实、短、快”五个字概括。下面叙述属于微型课实”的特点的是选择一项：a. 在研究的组织形式上，教师可以单独研究，也可以合作研究 b. 表现在研究的规模上，微型课题研究涉及的范围小、人员少、时间短，因而规模小、投资少。 c. 研究的时间视研究内容而定，可长可短 d. 研究立足于教师当前的教学工作，选题贴近学校，贴近教师 题目10听课评课是教师进行日常教学研究的重要途径和方式，也是教师专业能力发展的重要途径。对于如何提升听课能力，说法不恰当的选项是选择一项：a. 听课要听课堂设计与课堂整体结构，教师怎样组织教学活动,如何促进学生有效学习。 b. 教师在听课前自己要先备课，要思考作比较，就能听有所思，听有所获。 c. 听课是一种学习。不要局限在公开课、研究课，而要多听常规课 d. 课改背景下的听课主要听教师如何教 反馈你的回答正确