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1、课堂教学目标 2、具体迁移 3、自我意识的高涨 4、思维定势 5、一般而言，中等难度的题目应占：???A.30%?B.40%?C.50%?D.60%? 6、教育目的在教学活动中的进一步具体化是：??? 教学目的?B.教育方针?C.教育目标?D.教育政策 7、课程编制模式主要有：??? A.目标模式?B.过程模式?C.情境模式?D.行动模式?E.自主模式? 8、社会本位论教育目的观的代表人物有：??? A.柏拉图?B.约翰·洛克?C.涂尔干?D.杜威?E.卢梭? 9、观察实物、演示实验、到实地参观访问都属于实物直观。?科教兴国战略提出的时间是（ ）　　A．1996年3月B．1996年5月C．1987年5月D．1989年6月我国建国后推行新学制的时间是A．1949年10月B．1950年10月C．1951年10月D．1958年9月学生的主体性主要表现在性、和创造性三个方面。 倒摄抑制是指的材料对先学习材料的干扰作用。 （个人与社会发展统一性）是马克思的代表总结填空题、教育的本质是（ 有目的的培养人的社会活动? ?）。、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是（理论性和应用性??）相结合的学科。、教学手段就是指教师和学生进行（ 教学活动??）以及相互传递信息的工具、媒体或设备。以下不属于泰勒评价程序步骤的是（ ） A．确立评价目标 B．确定评价情境C．控制评价过程 D．利用评价结果 9．按照马克思主义的观点，教育是实现人的全面发展的（ ） A．重要前提 B．重要条件C．重要途径 D．重要保障7.学校管理的基本途径是( B ) 　A.教学活动 　　B.沟通 　　C.教劳结合 　　D.协调12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( A ) 　　A.学科课程 　　B.活动课程 　　C.综合课程 　　D.融合课程 5.课程计划编制中强调“课程的安排要有合理顺序”指的是（ C ）?? A、课程计划的横向系统性 B、课程计划内容的系统性 C、课程计划的纵向系统性 D、课程计划的顺序性指的是对 ( 课程要素 ) 学习先后次序的安排www.Ｋaｏ8.ＣC B．日本 C．新加坡 D．德国 欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在【C】。A．18世纪末19世纪初B．19世纪中叶C．19世纪末20世纪初D．20世纪中叶 校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要由家庭资源、社会资源、自然资源 根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理 教学设计由教学目标、教学方法、教学评价问题组成的 认知心理学家认为，陈述性知识主要有知识、信息、表征、贮存 当今世界，教学研究的发展趋势是向学校回归、向教师回归、向教育实践回归 布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的__基本结构__。” 课外活动是中小学为实现学校教育目的，在__课堂教学__以外对学生身心实施多种影响的___正规教育_活动。?? ?? 我国社会主义教育目的的总要求是（?）???? A．德、智、体等方面全面发展????B．坚持社会主义方向???? C．培养劳动者?或社会主义事业的接班人和建设者? ?D．推进素质教育 下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的（?）???? A．赫尔巴特的《普通教育学》????B．夸美纽斯的《大教学论》???? C．布鲁纳的《教育过程》????D．赞可夫的《教学与发展》????E．《学记》 现代教育的本体功能有（?）?? A．促进生产发展 B．推动社会制度进步? C．加速年轻一代身心发展与社会化过程???? D．传递和继承人类精神文明????E．选择经验和人才 1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（?）???? A．统一性与多样性相结合????B．普及与提高相结合?? ??C．普通教育与职业教育相结合????D．教育与生产劳动相结合???? E．全面规划与地方分权相结合 教育目的规定着（?）?? A．各级各类学校培养人才的具体要求???? B．教育所要培养人的社会性质和方向???? C．教育所要培养人的身心素质???? D．教育内容和方法?? E．各级各类学校的性质和任务 马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（?）???? A．社会生产力高度发展?? B．共产主义的社会生产关系确定????C．建立社会主义制度?? D．教育与生产劳动相结合