第九课第一框矛盾是事物发展的源泉和动力(修改稿00).pptVIP

②矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化. *“失败是成功之母” *“虚心使人进步，骄傲使人落后” *塞翁失马焉知非福？ *苦尽甘来 议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？ 足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、战争与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力 矛盾普遍性原理的方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、 风景秀丽的和谐的没有 任何矛盾的理想世界。 从哲学角度看，这个世 外桃源是否真的没有 “矛盾”？ 现实生活中—— 有的人总希望自己周围没有矛盾，把矛盾的存在当成坏事。 有人虽然口头上承认矛盾，但实际工作学习中，往往只爱听与自己相同的意见，听不进不同的意见。 有的人有了成绩就看不到缺点，发现缺点又否定成绩。 在国家建设中,正视人与自然、经济与资源环境、教育与经济的矛盾不可采取“遇到矛盾绕着走”的态度，纯粹地追求GDP的增长追求所谓的政绩。 真的不怕吗？ （2）同一事物在发展的不同过程和不同阶　段各有不同的矛盾 3.矛盾的特殊性原理的方法论—— 坚持对具体问题作具体分析 5.邓小平多次强调，要把马克思主义普遍原理同我国的具体实际相结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，其哲学依据是( ) A.矛盾既是具体的，有是抽象的 B.矛盾既是普遍的，又是客观的 C.矛盾的普遍性和矛盾的特殊性是相互联结的 D.个性寓于共性之中，共性包含个性 含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点植物果实 （个性） （共性） 苹果 水蜜桃 菠萝 水果 寓 于 寓于 “抽象的水果是不存在的”，说明什么哲学道理？ 含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实 （共性） 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。 体现：普遍性离不开特殊性，它存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 （2）普遍性与特殊性二者相互联结，不可分割。 （1）普遍性与特殊性相互区别：共性、个性 4.矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别） 另一方面，特殊性也离不开普遍性。不包含普遍性的事物也是不存在的。 再者，二者在不同的场合可以相互转化。 中国人 黄种人 人 动物 生物 个性——共性 个性——共性 个性——共性 个性——共性 5.矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义 A.对于我们正确的认识事物,学会科学的工作方法具有重要的意义。 认识秩序:特殊→普遍→特殊（调查研究—总结经验） 工作方法:普遍→特殊→普遍（理论指导—试点——推广） B.是马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色的社会主义的重要理论依据。 马克思主义揭示了社会主义社会发展的一般规律，对于各个社会主义国家的发展都具有普遍的指导意义，是每个国家都必须遵循的基本原则，这是矛盾的普遍性。但是，不同的国家有不同的国情，这又是矛盾的特殊性。因此，只有坚持把马克思主义普遍真理同各国具体实际相结合才能找到适合自己国情的革命和建设的正确道路。 建设中国特色社会主义的理论鲜明地体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一。具体地说，在中国建设社会主义，一方面，要坚持社会主义的共同特征和基本原则（普遍性）；另一方面，又要立足于本国的实际，从我国的国情出发，使社会主义现代化建设具有中国自己的特色（特殊性）。 矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾的基 本属性 同一性 斗争性 同一性与斗争性的关系 矛盾的 普遍性 时时有矛盾 事事有矛盾 方法论要求 矛盾的 特殊性 含义 表现 具体问题具体分析 矛盾的普遍性与特 殊性的辩证关系 普遍性寓于特殊性之中 特殊性离不开普遍性 普遍性与特殊性相互转化 方法论意义 1.下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是( ) A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C.量体裁衣 D.因材施教 2.《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（ ） A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性