- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
项目类别 1.重点课题 V 2.一般课题 3.青年课题
编 号 所属学科 人文社科
西安思源学院校级科研项目
申 请 书(人文社科)
项目名称: 高职高专“幕课”教学模式的创新研究 项目负责人: 龙怀珠 所在单位: 五年制高职学院 申请日期: 2014-12-10
西安思源学院
二〇一四年制
研
究
项
目 名称 高职高专“幕课”教学模式的创新研究 所属学科 人文
社科 申请金额 起止年月 项目负责人 姓名 龙怀珠 性别 男 出生日期 1948-3-6 学位 最后学位获得时间 是否硕导、博导 专 业
技术职务 教授 定职时间 2001年2月 主 要
研究方向 西方文学及中外文学的比较研究 联系
电话所在
系所 五年制高职学院
项目组成员 姓名 年龄 专业技术职务 学位 所在单位 项目分工 本人签字 代大齐 助教 硕士 五年制高职学院 资料收集 李晚春 讲师 硕士 五年制高职学院 可行性报告 司海峰 讲师 硕士 五年制高职学院 相关制作 晏芳 讲师 硕士 五年制高职学院 结题报告
研究
内容
摘要
根据高职教育的教学目标,积极探索教学提高高职教学质量,保障高职教育特色,提升学生的综合职业能力。?
2.扩展学生获取知识的途径,增强学习灵活性;
3.探究教师对个性化课程空间的构建;
4.研究满足对高职高专学生职业能力培养的课程体系。
先进性、
创新点 将“幕课”这种新的教学模式引入到高职高专教学人才培养体系中,能较大幅度改革传统教学模式,较快地推动“突出职业教育特色”的人才培养模式教学改革与创新。先进性、创新点是
1.进一步探索高职高专教学模式的深入改革;
2.运用先进的教学模式对教学具体方法手段进行指导;
3.启迪师生创新思维、创新设计。 预期
成果
(形式及
数量)* 1.公开发表教改论文2-3篇;
2.完成教学改革结题报告一篇 新技术: 新工艺: 新产品: 新材料: 新装备: 论文、论著: 2-3篇 研 究
(咨询)报告: 1篇 专 利: *说明:预期成果为1.新技术;2.新工艺;3.新产品(含农业新品种和计算机软件);
4.新材料;5.新装备;6.论文、论著;7.研究(咨询)报告;8.专利。
工作进度安排(每项不超过60字) 2015年3月—12月
调研、收集、总结;改革方案设计。通过调查研究及国内外高职高专教学模式的比较分析,结合专业发展趋势以及本学院的实际情况,进行有高职高专特色的教学改革与探索。
2016年1月—2016年12月 在调研基础上结合专业发展趋势以及本学院的实际情况,进行教学改革与探索,发表研究论文,
整理研究成果。最后进行汇报接受验收。
经费预算 支出科目 金额(万元) 计 算 根 据 及 理 由 调研、资料费、教学设备耗损
15000 调研5000元、资料费5000元、教学设备耗损5000元;
研究报告整理、编印
1500元 研究报告整理、编印 1500元;
论文发表版面费
15000元 论文发表版面费15000元;
合计:31500元
项目负责人承担其他课题情况 项目编号 项目名称 批准时间 结束时间 完成情况 省级精品共享课程《外国文学史》 2012.11 2014.11 已完成
单位审查与保证
系、院审查意见(包括:审查项目的科学意义、实用价值、研究工作基础、经费预算合理性、申请者业务素质、研究能力和科学作风)
负责人(签字): 单位(公章) 年 月 日 学校审查意见:
单位负责人(签章) 单位(公章) 年 月 日
文档评论(0)