家校共育课题中期报告.docVIP

《城镇随迁子女家校合作习惯养成策略研究》 中期报告 课题组 2016年3月，我校确立的研究课题获得立项审批，并被确定为“”，2016年4月举行了开题论证仪式。 从开始课题，学校领导一直高度重视，亲临，认真指导工作，使各项研究工作得以顺利进行，各位参与课题研究的教师积极很高，课题组活动时，能按完成课题组的相关任务。目标得到了现实性的落实。为了加强课题的过程管理，提高课题组研究的水平和效益，增强课题研究的实效性，使课题组研究步入更科学、规范、高效的轨道，进一步落实课题研究，现将我们在过程中的一些做法与汇报如下 （一）成立中心课题组，制定研究策略。 本课题由我校小学高级教师陈晓红负责，高小红、冯光进、田冬梅、周丽、刘于均、刘兴武等参研。课题组成立后，课题负责人组织课题组成员认真学习课题报告，明确课题研究的意义、内容、目标，并结合西苑小学工业园校区 1、本课题研究以新课改精神为指导，以有关教育理论为依据，针对小学生的年龄特点，创造性的实验，努力探索出“随迁子女家校合作培养学生良好习惯”的有效对策。 2、创办家长学校，指导家长学习，构建家校联合，促使学生自制、自律，变被动为主动，进而养成良好的习惯。 3、健全德育管理体系及德育管理运行机制，探索学校、家庭、社会互相沟通和协调的途径及办法。 4、创新开展各项特色活动，不断丰富德育内容，探索德育课程、校园文化、社会实践活动对学生道德水平提升的积极影响，探索德育教育的工作模式。 5、课题研究以学校为中心，家校互动，校区合作，建立家长经验交流平台，完善家校共育机制。 （二）建设校园文化，构建优美的育人环境。 “近朱者赤，近墨者黑”，说的就是环境对人的影响作用。学生既要受社会大环境的感染，又要受校内小环境的熏陶，而且这种熏陶更直接，其影响和作用力更大。因此，优化育人环境，对学生良好行为习惯的养成利用校门口的电子文化楼梯间的过道文化、厕所的厕所文化晨间的朝会文化会文化形式，时时处处为学生行为提供最直接、最有效的规范化训练习惯养成教育教师素质先进的管理方法，，不断总结经验研究网络研修，发现和解决研究中的问题，提高教师的科研能力和实际操作能力 2、注重加强学生思想品德、行为习惯的养成教育 学生的养成教育极为重要。我国著名教育家叶圣陶说： “教育就是培养习惯”。素质教育既要注重学生的全面发展，更要关注学生的终生发展。所以学生行为习惯必须从小抓起，必须从现在抓起。因此，学生进行正面教育，时刻耳濡目染行为习惯大队委坚持班级日行为规范量化考核，每周“魅力班级”，学生不断规范自己的言行习惯成自然 3、注重学科教学与课题研究的结合，促进习惯的养成学生走出学校，开亲近大自然、“学雷锋”等生活中孩子的行为，帮助他们养成良好的习惯在生活中耳濡目染形成良好习惯。 及时与家长沟通，了解孩子习惯形成，有针对性家长让家长心中有，为孩子的习惯养成提供理论支持。 Q”、“班级微信”为平台，推进家校合作 通过建立“班级QQ”、“班级微信”，家长发表自己各自不同的教育观、教育经验及教训等，共同分享教育的酸甜苦辣，为创建学习型家庭搭建平台。通过平台，教师及时向家长反映学生在学校的思想情况、学习情况，同时回答家长提出的各类问题，密切学校与家长的联系，共同为孩子的成长保驾护航全校教师的教育方针和家长共同探讨家庭教育策略习惯养成策略，交给家长一些科学的教育方法孩子的健康成长，我们家长与学校的教育拧成一股绳，共同学生良好行为习惯的养成。 （一） 1、了《 研究之初，我们对子女进行了问卷调查，内容主要涉及到行为习惯、学习习惯、生活习惯以及个性特点等，了部分家长座谈会了解习惯养成家庭教育，了《 2、了 3、教师积极撰写了家校共育方面的论文教育案例。如 （二）成果 1素养 养成2、促进了学生习惯的养成 课题研究，学校、家庭、社区共同致力于学生的习惯养成教育，好的习惯了稳固，坏习惯了的，内逐渐形成了和谐向上的氛围。 3、的素质 ，了教育，了对孩子行为习惯重要性的认识。教育子女的方法丰富了，也更加科学家长的综合素质课题研究得到了较大的提高。课题研究的目标是随迁的习惯养成，但随迁子女变动大，如何让孩子的在不断变化的环境中不变质，是我们需要思考的。2、部分家长工作任务，工作时间长家长如何有效的管理孩，是学校和家长需共同思考的。 、学校、、社会如达成共识，实现无缝对接，仍然是一个棘手的问题。后期研究重点和操作方法主要针对本学期中出现的问题，制定详细的实施计划，采取的主要措施是： 首先加强组联系，做到集思广益，通过，对课题研究中涉及到的问题，进行，以争取共同。 其次，加强。每位课题组成员要有学习、实践、研究的热情，能够研究而把研究当作负担。要有实事求是的研究态度，有明确的目标，并能找出恰当的方法解决问题；提倡合作的精神，能够为课题组研究的课题不断深入努力做贡献