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唐县镇中心学校“课内比教学，课堂比效率” 实 施 方 案 ? 一、指导思想 “课内比教学”旨在打破平衡，引入竞争，促进教师专业成长；“课堂比效率”旨在创新课堂，引入模式，提高课堂效率。通过开展“课堂教学效率年”系列活动，以全面提高教学质量为总体目标，以教师队伍建设和学生综合素质提高为核心，以提升课堂教学效率为突破口，有效减轻学生的课业负担。 二、工作目标 以课堂教学为中心，以学生为主体，以学定教，以提高课堂效率为重点。通过开展“课内比教学”暨“课堂效率年”活动，突出常态，促成学习型课堂。通过开展创新常态课堂教学来提高课堂教学效率。鼓励教师向常态课堂教学要效率，反思自己的常态课堂教学，多阅读、多反思，开展不同学科、不同学段、不同课型的学习型课堂的研究，促使无效课堂转变成有效课堂，低效课堂转变成为高效课堂，达成“让中学课堂充满智慧”的目标。 三、活动内容 1．创新常态课堂 常态课堂教学是学校常规教学管理的诸多环节（备、教、批、辅、测等）中的重中之重。围绕常态课堂教学这一重要环节，以“二级小组合作探究”课堂模式的探究为契机，以提高课堂教学效率为宗旨，推进课堂教学向着有效和高效的方向发展。 2．进行教学比武 积极开展“听课、讲课、说课、评课”活动，引导教师教学思想和教学手段的更新与革命，努力创设教师相信学生、解放学生、利用学生、发展学生的开放课堂；学生学会知识，生成能力的有效课堂；学生会学知识，乐学知识，创学知识的快乐课堂，让学生自主学习，合作学习、探究学习。 3．开展教学研讨 围绕课堂教学开展常态课堂教学研讨活动，提高课堂教学效率作为课题的研究活动，广泛开展课堂教学研讨现场展示交流活动和网络展示交流活动，以丰富教师的视野和扩展思维视角；大力提倡广大教师撰写自己的课堂教学故事和教学反思，让更多的思想碰撞、更多的智慧火花汇聚我们的案头和笔头。 四、组织保障 组 长：申先黎 副组长：閤光勇 万朝清 张卫中 成 员：吴文杰 汪德刚 龚伟 吴章国 龚俊 五、活动过程 1．制定工作计划 认真组织广大教师学习与领会随县教育局课内比教学，课内比教学、课堂比效率的“课堂教学效率年”活动精神，增强提高课堂教学的效率的责任感和使命感。调查分析教师课堂教学的能力与水平，总结反思课堂教学中存在的问题，在此基础上制定年度计划。 2．建立工作机制 积极探索开展“听课、讲课、说课、评课”活动的组织形式、活动方式和实施办法，牢牢把握“课堂教学效率年”的活动重点，努力提高系列活动的水平和质量。积极尝试，认真研究，在“听课、讲课、说课、评课”活动中，实现方式与策略上的突破。 3．构建课堂模式 在课内比教学、课堂比效率“课堂教学效率年”活动中，努力构建“二级小组合作探究”课堂模式，既要引领教师从理论学习走向教育教学的细节研究，又要从操作层面的研究走向高效教学模式的建构。要围绕课堂教学的活动要素和课堂教学的运行细节，积极探索，在研究中建构高效的模式。 4．总结活动成果 通过“四课”活动、教学比武、开放课堂、“二级小组合作探究”、网络研讨交流等形式和渠道，推广“二级小组合作探究”课堂教学模式。培养和推出一批业务精湛、思想过硬的教学能手。不断总结提高课堂教学效率的做法和经验，实现优质资源共享，达到互相学习、互相促进、共同提高的目的。 六、实施步骤 第一阶段：宣传发动阶段（2011年9月） 制定实施方案，召开宣传动员大会，启动活动。 第二阶段：实施阶段（2011年10月——2012年5月） 开展“听课、讲课、说课、评课”等系列活动，探究“二级小组合作探究”课堂模式。 第三阶段：总结阶段（2012年6月） 交流研讨，总结经验与做法。 附：唐县镇中心学校“课内比教学”暨“课堂教学效率年” 教学比武活动安排 评审团 主 任：申先黎 副主任：閤光勇 张卫中 万朝清 成 员：閤光勇 张卫中 万朝清 龚贵洪 吴章国 吴文杰 中心教研组长（刘常珍 余晓艳 廖德玉 刘敬文 陈守娥 吴道军） 具体分工 语文组：閤光勇 数学组：张卫中 英语组：龚贵洪 理化组：万朝清 政史组：吴章国 综合组：吴文杰 三、活动安排 时 间 学科 主讲人 主 题 组织人 主持人 月 日 思品 华丽 吴桂华 吴章国 月 日 程杨 月 日 张德辉 月 日 吴桂华 月 日 吴章国 月 日 历史 张华 方敏 月 日 閤光勇 月 日 汪德刚 月 日 方敏 月 日 樊国华 月 日 语文一 杨华 张忠翠 閤光勇 月 日 丁志坤