走近泗洪名师王海云.docVIP

“走近泗洪名师·名校长”专栏约稿要求 一、对 象： 泗洪县域内的在职在岗的特级教师、名教师、名校长 二、体 例： 1、【人物简介】（300字以内，简介个人荣誉、称号等）； 2、【他人眼中】一般选取领导、同事、学生三种类型人物对当事人的评价，总字数600字左右； 3、【人物报道】文章主体，以第三人称口吻，记述当事人的成长经历，要给人学习向上的动力，3000字左右； 4、【自 述】谈谈自己的感想、感慨或自己对教育的理解，1000字左右。 5、【图 片】工作照、生活照各一张 三、时 间： 每月初约稿，每月15日前提供稿源；每月底发布。 范 例 （以下文章已发表于2008年《成才导报》） 【人物简介】 王海云，江苏省泗洪育才实验学校党支部书记，小学部校长，中学语文高级教师，江苏省语文特级教师、劳动模范、优秀班主任，宿迁市劳动模范、优秀教师、名师、语文学科带头人，泗洪县名师。 【他人眼中】 领导 黄振宇（泗洪中学校长） 作为一名教师，他刻苦钻研业务，努力提高教育教学技能，被评为省首届教授级中学高级教师，为广大教师树立了好榜样；作为一名管理者，他坚定执行学校的管理决策，根据部门工作特点，认真组织开展形式多样的教育科学研究活动，学校因此被评为江苏省教育科研先进集体；作为一名中共党员，他认真学习、勤奋工作、和谐待人，努力提高为人民服务的本领，始终保持共产党员的先进性。 同事 韩文峰 政教处主任 经历着身边的事，感受着身边的人。提起王校长，一个以身作则、勤勉干练、热爱读书、豁达开明、爱校如家的形象总会清晰的出现在脑海中。 和她共事，你总会感觉到她的身上有一种精神在流动，有一种热情在辐射，那就是对事业的执著和对学生深沉的爱。她的精神和热情感染着身边的每一个人：教师乐于和她交谈，谈教学、谈读书、谈孩子成长、谈苦恼和迷惘，交谈中，问题有答案了，思路清晰了，脸上有笑容了；学生把她当作朋友，给她写信、给她留言、向她诉说心里的委屈和想法，她也时刻关注着学生，不忍心看到一个学生受委屈，在她眼里，每一个孩子都有巨大的潜力，要用爱和鼓励去激发每一个孩子的潜力；家长们把她当作教育孩子的引路人，每一次家长会，她在教育孩子方面的见解、观点总是博得一阵阵的掌声。 学生 侯佳 上海交大二年级 小学毕业已经7年多了，但是每每看到小学的毕业照，她总是能回忆起当年王老师教我们的那一幕一幕。 王老师和其他的老师不一样，在教学中，她鼓励学生自己去发现问题、提出问题、解决问题，她不希望学生全部从老师那儿学到知识，她知道只有她们自己愿意去学，想学，才能学得好。在课堂上，她经常提出这样的问题：在这段文字中，你读懂了什么？你有什么感受？你有什么疑问？就是这些外人看来不起眼的话语，在课堂中却能很好激发同学们的思维。 王老师对待学生总是一视同仁的，不会因为某个学生课业成绩优秀就偏袒他。在平时的生活中，她也非常注意学生品行的培养，当学生中有不良风气或是有学生养成了坏习惯，她总会非常严肃地教育他，始终是她们的良师益友。正是她这种无私、为学生着想的品质，让她在学生中拥有很高的威信和亲和力。 转眼已经7年了，但是每当她想起王老师的一言一行，仍然觉得受益匪浅。 和太阳一起奔跑 江苏省泗洪育才实验学校　杜怀超 每当晨曦洒满校园的时分，在风景优美的校园里，人们总能看到一位普通的女教师踏着橙色的塑胶跑道，和太阳一起奔跑，飘逸的长发和她的教育梦想一道飞扬。她就是她们育才实验学校党支部书记、小学部校长、江苏省语文特级教师王海云老师。 一、初为人师――一片冰心在玉壶 1987年8月，那是个灿烂的岁月。怀揣着五彩的梦想，她满怀激情地走上讲台。哪知第一课，迎来的是却是一盆冷水：课堂上，学生们像锅里的皮球，按住这个，浮起那个；最恼火的是班务工作，觉得自己随时随地都在督促打扫清理，评比时，总是全校最差；白天和“小魔头”们打交道，晚上还得备课，可常常一晚上备不出一节课……想到自己一辈子将要这样与蒙慒的孩子混在一起，一丝怅惘涌上心头。 有个孩子学习不好，又调皮捣蛋，上课没一点老实气，王老师只好把他的位子调到了最后一排。过了几天，孩子的爸爸到学校，见了她，先恭恭敬敬地行了一个礼，然后真诚地说：“王老师，我是文化大革命时的初中生,没学到什么文化,我不惜一切把孩子送到好学校,就是要他受到好的教育，孩子的事，就拜托您了。”一个堂堂男子汉，为了孩子居然给一个年轻女教师鞠躬行礼，她被震撼了。她开始明白：孩子是家庭的希望，家庭是社会的细胞。老师是孩子灵魂的工程师，能育人、教人，也能毁人、误人。从此，她决心投入自己全部的激情与热情，凭借执着与勤奋，走向太阳底下最光辉的事业。 一个春寒料峭的日子，学生们穿着春装到学校上课。谁知天有不测风云，两节课后，天骤然变冷，阵阵冷风冻得学生瑟瑟发抖，王老师看在眼