2014爱发脾气的孩子教案模.docVIP

授课教师 学 校 课 题 爱发脾气的孩子 学 科 语文 册 别 语文出版社二年级下册 总课时 2 课标要求 学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 第一课时 教学目标 1．认识14个“会认字”，正确书写8个“会写字”。认识“角”字旁。 2．能正确流利的朗读课文。 教学重难点 1．认识多音字“钉”的两个读音和含义。 2．充分领悟“爱发脾气的错误”。 教学方式 与手段 以学生为主体，以教师为主导。 创设情境，培养学生自悟、自思、自省的能力。 教学过程  教学内容分析 教学策略 学生活动 教学预估 一、畅所欲言，贴近文本 同学们，我们生活在一个温馨、团结的大家庭里，我们享受亲人的疼爱，老师的关怀，朋友的友谊，可是当我们遇到不顺心，不愉快时我们会用什么办法调节自己的心情呢？ 今天，让我们来认识一个爱发脾气的孩子板书课题：爱发脾气的孩子 二、初品课文，合作识字 1.预习展示，互动补充。 一共几个自然段。 展示自己搜集到的发脾气的危害的资料。 自己对生字词的归类。 按平翘舌、前后鼻韵母、多音字、字形…… 2．关注已知，择难讲解。 （1）连线，给会认字找拼音。