自主学习能力测评高三生物一轮复习物质跨膜运输的实例与物质跨膜运输的方式.ppt

2．(2014?课标卷Ⅱ)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等)，取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则(　　) A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高 B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的 C．a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组 D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5 mol?L－1之间 解析：此题以柱形图形式考查植物细胞渗透吸水、失水的相关知识。由图可知，在此浓度范围内，随蔗糖溶液浓度升高，实验前后长度比值在逐渐增大，在0.2～0.4 mol?L－1的浓度范围内，细胞吸水，且吸水量逐渐减小，在0.5～0.7 mol?L－1的浓度范围内，细胞失水，且失水量逐渐增多，故A、B两项错误。细胞吸水和失水的方式均为自由扩散，均不消耗ATP，故C错误。使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度，即实验前长度/实验后长度＝1时的蔗糖浓度，由图可知应介于0.4～0.5 mol?L－1之间，故D正确。 D 3．(2015?新课标卷Ⅱ)下列过程中，不属于胞吐作用的是(　　) A．浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 B．mRNA从细胞核到细胞质的过程 C．分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 D．突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程 解析：抗体、分泌蛋白都是大分子物质，其分泌到细胞外的方式都为胞吐，突触小泡中的神经递质以胞吐的方式释放到突触间隙，A、C、D不符合题意；mRNA通过核孔从细胞核进入细胞质，不属于胞吐作用，B符合题意。 B 4. (2014?海南卷)关于植物根系吸收矿质元素离子的叙述，正确的是(　　) A．植物根系吸收各种矿质元素离子的速率相同 B．土壤温度不影响植物根系对矿质元素离子的吸收 C．植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用 D．植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子 解析：植物根系吸收矿质元素离子的过程属于主动运输，C错误；植物根细胞通过主动运输能逆浓度梯度吸收矿质元素离子，D正确；主动运输的速率与能量的多少、载体蛋白的数量和离子浓度均有关，植物根细胞膜上不同矿质离子的载体蛋白数量不同，故对各种矿质元素离子的吸收速率不同，A错误；土壤温度能影响细胞呼吸，从而影响主动运输的能量供应，B错误。 D 题组二 练自主命题----借鉴 5．(2014?安徽卷)下图为氨基酸和Na＋进出肾小管上皮细胞的示意图。下表选项中正确的是(　　) 解析：根据图示，肾小管管腔中的氨基酸进入上皮细胞内是逆浓度梯度运输的，属于主动运输；管腔中的Na＋进入上皮细胞和上皮细胞中的氨基酸运输到组织液都是顺浓度梯度转运的，且不消耗ATP，都属于被动运输，故D正确。 D 被动运输 被动运输 主动运输 D 被动运输 主动运输 被动运输 C 被动运输 被动运输 被动运输 B 主动运输 被动运输 主动运输 A 上皮细胞中氨基酸→组织液 管腔中Na＋ →上皮细胞 管腔中氨基酸 →上皮细胞 选项 6．．(2015?海南卷)回答下列问题： (1)将贮藏的马铃薯(块茎)放入蒸馏水中，水分通过________的方式进入马铃薯细胞，引起马铃薯鲜重增加。随着蒸馏水处理时间延长，该马铃薯鲜重不再增加，此时，马铃薯细胞的渗透压比处理前的________。 (2)将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中，________(填“会”或“不会”)发生质壁分离现象。 (3)将发芽的马铃薯制成匀浆，使其与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有________。 被动运输 低 不会 还原性糖 解析：本题考查物质出入细胞的方式及还原糖的鉴定有关知识。(1)水分以自由扩散方式跨膜运输，马铃薯细胞吸水，细胞液浓度降低，渗透压降低。(2)死细胞原生质层变成全透性，故将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中不会发生质壁分离。(3)还原糖与斐林试剂反应，生成砖红色沉淀，故该实验现象说明马铃薯匀浆中含有还原糖。 (1)图中细胞质基质存在于________(填“P”或“Q”)侧，判断依据是____________________________________。 (2)主动运输的特点是_____________________________________。 (3)b类型小，○所代表的离子或小分子转运所需的能量来源于(　　) A．浓度差所造成的势能 B．ATP直接提供能量 C．光能驱动 D．细胞内物质合成时释放的能量 Q 糖蛋白位于细胞外侧 需要载体蛋白、逆浓度梯度、需要能量 B 解析：分析题图，b为ATP直接提供能量的主动运输；c