(四)学习能力培训课程.ppt

当前很多学生学习成绩不理想 原因： 提高孩子的注意力 注意力方面的几种问题： 1、注意力分散，不能有效集中。比如，大脑空白，发愣、发呆。 2、注意力集中在某处，不能有效转移到有效的事件中来。比如，空想一件事不能自控，回不到学习上。 3、无意的走神。不经意走神，意识到又回来了。 4、有意走神。比如在听课时刻意的提醒自己注意听讲，结果把注意力指向自己，结果并没有听进老师讲的课。 提高注意力的简要方法 注意力训练： 听觉注意力训练 视觉注意力训练 多种感官配合训练 注意力不集中的纠正： 抄写东西 思维阻断 行为训练 增强孩子的记忆力水平 提高记忆力的四原则 记忆的过程要有兴趣 记忆之前要有良好的情绪 记忆中要有明确具体的目标 要有系统的记忆计划 增强孩子的记忆力水平 科学记忆的五个环节 抓住记忆的第一印象 尝试记忆 理解记忆 过渡记忆 及时复习 培养孩子的思维能力 培养孩子的概括思维能力 培养孩子的发散思维能力 培养孩子的推理思维能力 培养孩子的创造能力 埋葬坏习惯的悼词 今天，我在这里埋葬我的缺点和坏习惯，它们从此永远地离开了我，在我身上再也看不到它们的影子。 多少年来，这些缺点和坏习惯与我形影不离、朝夕相伴，它们让我把事情做得很糟糕，让我的学习受到干扰；每次考试，它们就偷走我的分数，让我痛心疾首；它们附在我的身上招来的批评，严重地伤害了我的自尊，让我抬不起头来。有它们相伴，我生活在痛苦之中。 现在，它们终于离我而去了，虽然我还有点留恋，但我相信，没有它们的日子，我会过得更好，我的心情更轻松，我会努力做好每一件事情，分数不再流失，我会取得更好的成绩，我会赢得更多的奖励，我会活得更有尊严；从此，我将抬起头来，充满信心地过好每一天！ 我的缺点和坏习惯，你们安息吧！ 我的缺点和坏习惯，永别了！ 活动说明 这一部分是一套完整的活动，具有连续性，在实际操作的过程中尽可能一次做完； 这一部分又具有相对的独立性，可以单独开课，单独举办这一部分的活动时，至少要占用3个小时的时间； 这是一个团体活动，参加的人数应不低于6人； 因本活动有户外活动的部分，在给学生培训时，需要注意安全； 准备的设备： 1、6条绳带，每根绳带约1.5—2米； 2、铁锹一把； 3、打印好的“告别坏习惯的悼词”一份。 明确目标 还记得自己的目标吗？ 若干年之后，你准备考入哪所大学？ （如果是小学生，思考并确定，“若干年之后，你准备考入哪所中学？”） 如果你还没有明确自己的目标，现在请思考并确定。 好习惯让你快速达成目标；坏习惯让你偏离目标。 揪出坏习惯 准备一张A4纸，在纸上写出自己的所有坏习惯。 提示： 这些坏习惯是—— 1、自己感觉到的； 2、老师提醒的； 3、父母批评的； 4、同学或其他人告诉你的。 要求： 有多少，就写多少； 字迹工整。 时间： 10分钟 体验坏习惯的阻力 坏习惯的危害，学生已经听惯了；本活动就是让学生用身体体验一次；游戏所产生的心灵震撼比说教更持久。 过程： 1、抽一位学生上来，上来时，带着自己写的坏习惯A4纸； 2、问学生：你写了多少个坏习惯？第一个是什么？ 3、学生念完一个之后，指导师用一根绳带系在一条腿上，让一个学生上来，在后面拉住；每念一个就系一根绳带，让一位学生上来从后面拉住；绳带要系在不同的位置，比如，左腿、右腿、左胳膊、右胳膊、腰部；一般系3——5条就可以了。 4、现在，请你说出自己的目标是什么？Xx年之后，你准备考入哪所大学？（学生报出） 5、请出两名学生，站在5米之外，这两名学生相距2——3米面对面站立。 1 体验坏习惯的阻力 6、告诉主角（被绳带系住的学生）：你希望自己考入xx大学，你看，xx大学的大门已经向你敞开，现在看你能不能战胜坏习惯的阻力，到达你的目标！一切全靠你自己，我们都会为你加油！现在开始！ 7、全体学生呼喊加油。 不论成功与否，在一定的时间内终止。 8、分享感悟。 说明： 1、本活动不一定让所有人参与做主角，抽取3——5人体验即可； 2、绳带打活脱的，但要打得紧一些，避免挣开； 3、挑选拉绳的学生时，尽可能挑个头小一些又活跃的，不同的主角，尽可能换不同的拉绳学生； 4、注意安全。 2 埋葬坏习惯活动 一、说明：本活动紧接上一个活动。