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大学生自主创业调研报告 报告人： 宁波工程学院经济与管理学院 国际商务111 范晶晶 金春丽 王云泓 安婧仪 叶映 虞志珊 李婷婷 黄蔷 杨芙静 杨君敏 周奕佳 报告日期：2012年7月1日 目录 一 、调研背景以及调研目的 二 、宁波镇海区自主创业情况的调查结果统计与分析 三 、镇海创业者的现状分析 四 、创业者们和调查结果给予大学生的意见 前言 宁波工程学院2011届国际商务111班经商量决定的创业项目是对宁波工程学院所在地宁波镇海区的自主创业者进行一次调研，并且为大学生的自主创业提供理性的建议。 本次调研时间为2012年6月23日至7月4日，调研范围：宁波市镇海区自主创业情况调查。在本次调研中， 共11名学生参与，分成三个小组，每小组40份宁波市镇海区自主创业调查问卷，总计120份，汇总成了有关数据统计。同时，我们还通过因特网等各种途径收集了大量资料。在全体组员的努力下，圆满完成了本次调研，撰写了本调研报告，为我们的大学生自主创业的决策提供了客观、准确的依据。 本次调研活动的小组安排如下： 第一小组 范晶晶 杨君敏 杨芙静 第二小组 叶映 虞志珊 李婷婷 黄蔷 第三小组 安婧仪 周奕佳 金春丽 王云泓 一，调研背景以及调研目的 如今，对我们来说，自主创业已经不是一个陌生的词汇了。对初出茅庐的我们，在资金，经验，人脉等等方面都有不足，创业无疑是一个充满艰辛的路。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中明确提出“加强就业创业教育和就业指导服务”。《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中明确指出“大学生是最具创新、创新潜力的群体之一。在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要举措”。目前高校创业教育在自主创业理念定位、模式构建、师资培养及课程建设等方面存在哪些问题？创业学生有哪些困难？社会又怎么看待他们，为他们提供了哪些帮助？我们需要一个明确的答案。 调研目的： 目前高校创业教育在创业理念定位、模式构建、师资培养及课程建设等方面仍存在不少问题，为及时有效地回应社会需求，亟需对我国高校创业教育中存在的问题进行深入研究总结，在此基础上形成一套符合实际、切实可行的创业教育体系，培养大学生的创业能力。在此基础上提出一套符合实际、切实可行的创业教育体系，为大学生自主创业提供参考 二 、宁波镇海区自主创业情况的调查结果统计与分析 由于调查问卷题目较多，我们将其具体归纳为两个部分。一是对被调查者对创业的认识，二是被调查者对大学生自主创业的看法和建议。 对创业的认识。 在调查中发现32.7%的人对创业的看法为：自主创业是实现理想的一种方式，创业能使个人获得不断的成长和发展 最大限度地实现自我价值，30.2%的人对创业的看法为：创业要理性；在调查大学生自主创业时应具有的素质时，51.2%的人选择强烈的挑战精神，出色的沟通及交际能力，良好的社会关系 ，对市场的认识水平是创业必不可少的。。在调查大学生创业的知识来源时，选择亲身实践与家庭环境的比例占48.5%，选择媒体和社会宣传和培训活动的比例占35.6%。在“自主创业中您偏向什么样的创业形式”问项中，如下图所示： 二，对大学生自主创业的看法和建议。 在调查中发现对于大学生自身而言，选择哪个领域给自己带来的风险最小的问题中，选择与自身专业相结合的领域和启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业两个选项的占54.3%。在调查对于大学生而言在什么时间开始创业比较合适的问题中，选择毕业后2年内或3至5年的占总数的58.9%，极少数人选择在毕业当年进行自主创业的。在“政府以及学校在大学生创业方面应该做哪些扶持？”的问题中，大学生科技创业基金支持和社会化专业化管理服务机构提供服务占了44.4%，将创业课程纳入必修课占了15.2%，宣传鼓励、政策支持占了20.4%，提供场、实验设备等环境和服务及其他占了20%。 三、镇海创业者的现状分析 四 、创业者们和调查结果给予大学生的意见 在这次调研我们重点选择了三家在镇海区自主创具有代表性的企业进行参观采访。先后三家企业在对大学生创业的问题上给予了高度的重视，并且给当代需要自主创业的大学生提出了很多理性的建议。 一，毕业后四五年再开始创业。企业家们均