【高考必备】陕西省柞水中学2017届高三语文作文指导锤炼思想-学习写得有文采.pptVIP

锤炼思想 学习写得有文采 “文采”—— 《现代汉语词典》解释为“华丽的色彩”。 有文采，就是指文章言辞传神，生动活泼，能把所状之物、所叙之事写得有血有肉，说得绘声绘色，能把所议之理阐发得生动形象、精辟透彻，通篇流畅自然，富有表现力。 词语生动 句式灵活 善用修辞 文句富有意蕴 词语生动 就是要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语。评价用词是否生动，一个最常用的办法，是尽量选用具体的、可感的、有形象性的词语，而不是选用概念化的、抽象的、音调呆板的词语。词汇丰富关键在于平时注重积累，头脑中储存丰富，使用时才能左右逢源，妙语连珠。 使用形象性词语 　　“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 鲁迅《祝福》 这场拼斗，与适才比拼拳脚又是另一番光景，但见杖去神龙夭矫，棒来灵蛇盘舞，或似长虹经天，或若流星追月，只把杨过瞧得惊心动魄，如痴如醉。 金庸《神雕侠侣》 卓一航双指一伸，将那杯酒一勾一旋，旋到口边，口一开，又把那柄飞叉咬着，吃了牛肉，吐出飞叉，将酒倒入口中，掷杯笑道：“谢堡主？”与成章五相对拱手，双双奔下场心。 梁羽生《白发魔女传》 使用音乐性的词语 我目送了你盛开的一个又一个的沉甸甸的归途。沿路疯长的年华，说不清道不明的惶恐和匆忙。谁挥手指点了左手边的村庄，谁扬臂送葬了右手边的牧场。而我就是站在这里，死死的站在这里，目送着一个没有雪的冬天，再告别着一个没有雨的夏天。年年岁岁。浮云终于褪了晦涩的眉。 郭敬明《我爱你，我爱你》 我慢慢的睡了过去，双手挂在你的脖子上。 远方有什么人在轻轻的唱歌—— 记得当时年纪小 你爱谈天 我爱笑 有一回并肩坐在桃树下风在林梢鸟儿在叫 我们不知怎样睡着了 三毛《梦里花落知多少》 句式灵活 是指作者在写作时，根据语言环境的特点和表达的需要，在不改变意思的情况下，恰当地选用句式，灵活地变换句式，使句式呈多样性，这样行文才会活泼、自由，不生硬，不呆板。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 朱自清《匆匆》 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 鲁迅《记念刘和珍君》 善用修辞 运用修辞手法来美化语言，是使文章有文采的一种重要手段。 《考试说明》要求高中生能正确运用常见的八种修辞手法：比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问等，要理解这几种修辞的作用和效果，在行文中准确使用。 比喻 也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。 张爱玲《红玫瑰与白玫瑰》 我第一次听见她的笑声，清清脆脆的，像炸得酥脆的麦当劳薯条。··· ···她的笑声，就像沾了番茄酱的薯条，清脆中带点酸甜。