【高考必备】高中数学人教A版必修一课件：3.1《函数与方程》课时1.pptVIP

LOGO LOGO 3.1 函数的应用 3.1.1 函数的零点与方程的根 .. 讲解本课时，首先，通过小孩过河图画，让学生仔细观察，得到问题，如何准确理解小孩子是否过河？由此引申得到什么有用的结论？根据这个问题引人新课，富有新颖性；本节课重点为：函数的零点的概念、如何确定函数的零点、零点存在定理及其应用，在讲解过程中，可以通过大量的例题，对零点存在定理进行强化练习，注意理解该定理的使用条件，其次，通过一些辨析或判断对错的题目的形式，对该定理的条件严格强化与理解；本节课的难点为：零点存在定理的应用。 着重理解数形结合思想在解题中的应用，注重数学中“数与“形”的有机结合，理解数形结合思想在判断或求解函数的零点中的应用。本部分属于高考命题的热点问题，也是难点问题，在学习过程中需要强化练习. 复习 常见方程（组）的求解方法（初中） 1 一元二次函数的图像与性质 2 3 函数的概念、定义域与值域 复习回顾 一个小朋友画了两幅图: 下面的两幅图哪一个能说明此小朋友一定曾经渡过河? 根据漫画内容，显然,图1说明了此小朋友曾经渡过河,但对于图2,则无法判断,用数学的角度来看, 如果把小朋友运动的轨迹当作函数图象,小河看作x轴,那么问题即转化为函数图象与x轴是否存在交点. ,把使 的实数 对于函数 叫做函数 的零点. 注意:零点是不是点！ 零点指的是一个实数. 零点的概念 判别式? ?0 ??0 ?0 y=ax2+bx+c的图象 ax2+bx+c=0的根 一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)的根与二次函数y=ax2+bx+c(a0)的图象有如下关系： x y x1 x2 0 x y 0 x1 x y 0 函数的图象与 x 轴的交点 (x1,0) , (x2,0) 没有交点 有两个相等的实数根x1 = x2 没有实数根 两个不相等的实数根x1 、x2 (x1,0)即 例1 若f(x)＝ax－b(b≠0)有一个零点3，则函数g(x)＝bx2＋3ax的零点是________． 解析：∵f(x)＝ax－b的零点是3， ∴f(3)＝0，即3a－b＝0，也就是b＝3a. ∴g(x)＝bx2＋3ax＝bx2＋bx＝bx(x＋1)． ∴g(x)的零点为－1,0. 答案：－1,0 典例展示 零点存在定理 如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线，并且有f(a)·f(b)0， 那么，函数y=f(x)在区间(a,b) 内有零点。 即存在 c∈(a,b) ，使得 f(c) =0，这个c也就是方程 f(x)=0 的根。 例2 . 典例展示 求函数f(x)＝2x＋lg(x＋1)－2的零点个数 解析 解法一：因为f(0)＝1＋0－2＝－10， f(2)＝4＋lg3－2≈2.480，所以由函数零点存在性判定定理知，f(x)在(0,2)上必定存在零点． 又f(x)＝2x＋lg(x＋1)－2在(－1，＋∞)上为增函数，故f(x)＝0有且只有一个实根，即函数f(x)仅有一个零点． 解法二：在同一坐标系中作出h(x)＝2－2x和g(x)＝lg(x＋1)的图象， 如右图所示，由图象可知h(x)＝2－2x和g(x)＝lg(x＋1)有且只有一个交点， 即f(x)＝2x＋lg(x＋1)－2与x轴有且只有一个交点， 即函数f(x)仅有一个零点． 规律总结： 判断函数零点个数的主要方法： (1)利用方程根，转化为解方程，有几个根就有几个零点． (2)画出函数y＝f(x)的图象，判定它与x轴的交点个数，从而判定零点的个数． (3)结合单调性，利用f(a)·f(b)＜0，可判定y＝f(x)在(a，b)上零点的个数． (4)转化成两个函数图象的交点问题． 【解析】(1)设f(x)=2x2-(m+1)x+m, 依题意得f(0)0,即m0, 故实数m的取值范围是(-∞,0). 例3.(1)已知方程2x2-(m+1)x+m=0有一正一负实根,求实数m的取值范围. (2)关于x的方程mx2+2(m+3)x+2m+14=0有两个实根,且一个大于4,一个小于4,求实数m的取值范围. 例4 已知函数f(x)=2x-x2,问方程f(x)=0在区间[-1,0]内 是否有解,为什么? -2 图象连续吗？图象怎么作？ 1 4 1.若函数f(x)＝ax－x－a(a0，且a≠1)有两个零点，则实数a的取值范围是________． 解析：函数f(x)＝ax－x－a(a0，且a≠1)有两个零点，就是函数y＝ax(a0且a≠1)与函数y＝x＋a的图象有两个交点. 由图象可知： 当0a1时，两函数的图象只有一个交点，不符合； 当a1时，函数y＝ax(a1)的图象过点(0,1)，当直线y＝x＋a与y