第1课时电流电路..docVIP

第二章 恒定电流 本章概述 本章为电学的基础知识，在初中电路知识的基础上，主要学习以下几个基本概念：电流、电阻、电功、电功率、电热、电动势；三个重要定律：电阻定律、焦耳定律、闭合电路的欧姆定律；以及两个基本电路：串联电路和并联电路，还有多用电表的原理及使用等知识． 通过本章的学习，我们要理解电流的概念和形成条件，掌握电阻定律和焦耳定律，能熟练运用串、并联电路的有关知识，对电路进行分析与计算，闭合电路的欧姆定律是本章学习的一个重点和难点． 实验研究是本章学习的一个重要方法．本章内容涉及的实验较多；有测定金属的电阻率，描绘小灯泡的伏安特性曲线、测定电源的电动势和内电阻以及练习使用多用电表等．在实验过程中应注意器材的选择、电路设计、实验连接、误差分析以及实验仪器的正确使用等问题． 第1课时　电源和电流 教材分析 把电路知识与电场知识紧密联系起来是教材在电路知识方面呈现的一大特色．本节内容正是电场与电路两部分知识的衔接，起承上启下的作用．例如，用电场的知识分析了两个分别带正、负电荷的导体之间的电势差，同时分析了连接在它们之间的导线中自由电子的定向移动情况，从而描述了电源在电路中的作用． 这种编排方式以学生刚刚学过的电场知识入手，分析、讨论问题，有效地将“场”和“路”的知识相联系，有利于培养学生不断运用学到的知识分析、解决实际问题的意识和能力． 学习本节知识有利于学生电磁学知识体系的构建，避免知识的割裂． 电流的计算是本节重点．导线中的恒定电场是难点． 课标解读 1. 了解形成电流的条件，知道电源的作用和导体中的恒定电场．初步体会动态平衡的思想． 2. 理解电流的定义，知道电流的单位、方向的规定；理解恒定电流． 3. 经历金属导体内自由电子定向移动速率的推导过程，从微观的角度理解导体中电荷的定向移动与电流之间的关系． 教学过程 从手电筒中的小灯泡持续发光引入新课→电源(类比抽水机)→作图法解决导线中恒定电场的形成问题→恒定电场中电流恒定→应用→巩固练习． 新课导入 指出雷鸣电闪时，强大电流使天空发出耀眼的闪光，但只能存在一瞬间，而手电筒中的小灯泡却能持续发光，这是为什么呢？ 知识温习 1. 电路：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路就称为电路． 2. 电源：在电路中供给电路电能的装置． 3. 电荷的定向移动形成电流．物理学上规定正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动的方向与电流方向相反． 新知梳理 1. 电源 (1) 瞬时电流：没有电源，用导线连接两个分别带有________的物体时，导线中的________发生定向移动形成电流，这样的电流存在的时间很短． (2) 电源的作用 ①维持电路的两端有一定________． ②使电路中保持________电流． 2. 恒定电场 (1) 形成：导线中的电场是由________、________等电路元件所积累的电荷共同形成的． (2) 特点 ①导线内的电场线和导线________． ②电荷的分布是________的． (3) 恒定电场与静电场的关系：在恒定电场中，任何位置的电场强度都________变化，其基本性质与________相同． 3. 恒定电流 (1) 恒定电流：________和________都不随时间发生变化的电流． (2) 形成原因：________、________. (3) 电流的概念 ①表示电流________的物理量． ②单位时间内通过导体横截面的________越多，电流越大． ③公式：宏观表达式________，微观表达式________． ④单位：国际单位制中，电流的单位是________． 小试身手 1. 关于电源的作用，下列说法中正确的是(　　) A. 电源的作用是能为电路持续地提供自由电荷 B. 电源的作用是使电路中的电荷发生定向移动 C. 电源的作用就是能保持导体两端的电压，使电路中有持续的电流 D. 电源的作用就是使自由电荷运动起来 2. 关于电流的下列说法中正确的是(　　) A. 电路中的电流越大，表示通过导体横线截面的电荷量越多 B. 在相同时间内通过导体截面的电荷量越多导体中的电流就越大 C. 通电时间越大，电流越大 D. 导体中通过一定的电荷量所用时间越短，电流越大 3. 电路中每分钟有60万亿个自由电子通过横截面积为0.64×10－5 m2的导线，那么，电路中的电流为多大？ 探究讨论 电流强度这一物理量既有大小又有方向，那么电流强度是矢量还是标量？ 电流强度是标量．区分矢量与标量的唯一依据为运算法则是否满足平行四边形定则．电流强度的方向规定为正电荷定向移动的方向(与负电荷定向移动的方向相反)．电流的计算是代数运算，因此电流强度是标量. 讲练课堂 一、电流的形成以及形成条件 1. 要有能自由移动的电荷——