2014读好书微分享.docVIP

“读好书，微分享”——读书活动总结 活动主题：读好书，微分享 活动背景： 为了响应党的十八大所提出的“开展全民阅读活动”的号召，巩固我校在“智慧人生 书香校园”读书月活动中所取得的成果，创建校园品牌文化生活。并促进学校文化气息的提高，丰富教职工文化生活，迎接4月23日世界图书日的到来。 活动对象：全校教职员工 活动时间：2014年4月22日15点20至17点30 五、活动地点：多媒体会议室 六、活动过程： 1、主持人宣读活动内容和事项 2、由读书明星分享书单并做PPT展示 3、学生向读书明星提问并交流 4、领导总结 5、结束 6、调查大家都喜欢读哪些书？戏剧、散文、历史小说、外国名著、报刊或其他，了解大家的读书兴趣，以便今后更好地组织相关活动。 七、活动目的 1．为了加强教职工之间的交流，促进教工读书活动的积极开展，让职工体验读书的乐趣，体验读书的成功，调动学校的读书氛围。 2．通过开展“读书心得交流会”活动，检查教工平日读书的效果和习惯，让学校对教工的读书有一个跟进，加强对教工读书方面的了解和认识，以便更好的、有针对性的指导本学期读书活动的有效性开展。 3．营造读书氛围，让广大教工从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教工的文焕底蕴和文化修养，使“智慧与文明的传承者”。 4．搭建教工交流平台，切实解决生活中，学习中的问题，提高教工们的文化修养，专业素养并与学校的办学品位同步提升。 5．力图创建学习型组织，以图书明星们的读书感悟和经历引领其他学生形成良好的读书习惯。 八、活动存在的问题： 由于此次活动是学校举行读书交流会，经验不足使活动准备不很充分。 1.通知混乱。有些班接到的通知较迟，甚至接到通知的时间是错误的。 2.前期准备不足。在前期筹备阶段中，导致很多教工只知道当天有读书交流，而不知道在读书交流之后还有读书明星们的读书分享活动，导致很多教工提前离场，使得现场秩序比较混乱，影响了活动的正常进行。 3。统计。未能及时有效有序统计当日各班缺勤人数。 八、活动总结： 同样一本书，不同的人会有不同的感想。每个人的人生观和价值观也全然不同，所以无论你看什么书。它的每一个细节我们并不是都要知道。只要它的某一部分对我们的思想.生活有影响。由他的可取之处，我们就可以共同分享。我们大家读的书都不同， 读自传，我们可以学到一个成功者应具备怎样的意志和信心； 读言情；可以更好的了解人 性和丰富阅历； 读科学，可以丰富知识，提高对事物的认识。 总之，任何书都有它的可取之处，所以无论读什么样的书，都要取其精华摒弃糟粕。阅读是快乐的，阅读的魅力是无穷的，无处不在的。有点让我意想不到的是，书友们分享的不只是国内的名人，也有外国名人。名人来自于各个领域的，可以是恐怖分子、汉奸，也可以是绝世闻名的英雄。 就如王老师分享的胡兰成，从她的温柔细语，淡淡地传达出她对于胡兰成这个英俊才子的钦慕； 李老师在本拉登分享中流露出的滔滔不绝，看得出他对于本拉登的拜读真是不一般简单，最后的总结点到他个人对于信仰的看法：信仰不能过于极端不然就会导致极端的行为，个人表示认同； 黄老师的分享更独具个性，精心准备的《飞人传奇》PPT，让台下的书友们对于乔丹又有了更深的认识； 从孙老师的分享中，让我们得知了，《人性的弱点》这部轰动全球的励志经典，或多或少是因为戴尔.卡耐基曲折的成长经历而造就的；丝丝的分享重点不在曹丕，而是又一次展示她语文教学的魅力和功利，让我们又一次感受了《燕歌行》的诗情画意…… 最大的亮点还是来自于这次才华横溢主持人魏老师，别出心裁的名人介绍，起初我还以为是“百度”来的，会后说起才得知，原来全是他自己亲自精心“炮制”的哦，不简单，不简单，太厉害了，太有才了！我们学校的真是人才济济，今天的分享会上呈现出的欣欣向荣景象，已经看到希望的曙光…… 我们作为老师本身是具有丰富的学科知识的，但是如何在课堂教学中，采取一种更好的、切合学生实际的知识水平和年龄特征的互动方式表达出来，以更好地让学生学到知识呢？无疑，这就是一种值得探究的教学艺术。正如当我们面对一个犯错误的学生，或是一个屡教不改的顽固学生，我们该如何通过一种更好的互动，更好的方式去进行教育，才能收到更好的教育效果呢？这就是一种教育的艺术了。互动在教学中可以说是无处不在的，至关重要的。当一个老师离开了讲台，走进一个新的展示平台，例如这次的分享讲台上，老师应该怎么立即转换角色，把平时在课堂上积累的教学经验、形成的台风，在这几分钟中发挥出来呢？这又体现了一个老师素质的另一面了。说到这里，似乎又回到“厚积薄发”上了……从互动到台风，让我不禁想到了“气场”。气场是怎么来的？为什么有些人的气场那么强，不需过多的布道和渲染，站在那里已经能迸发出来？我觉得