【高考必备】高二化学人教版选修四1.2燃烧热能源教案2.docVIP

第二节 燃烧热 能源教案 本节教材分析 （1）三维目标 1．知识与技能 （1）了解燃烧热的概念，并能进行简单的计算。 （2）知道化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。 （3）了解资源、能源、环保是当今社会的重要热点问题。 2．过程与方法 （1）通过学习及查阅资料了解研究燃烧热的实际意义。 （2）通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。 3．情感态度与价值观 （1）发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。 （2）有参与化学科技活动的热情，有将化学能与热能的化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的判断。 燃烧热的概念及相关计算。燃烧热的概念。在101 kPa时，1 mol物质完全燃烧生成稳定的氧化物时放出的热量1 mol 不限量不限量1 mol物质”是指1 mol纯净物（单质或化合物）。 （３）定义中“完全燃烧生成稳定的氧化物1 mol可燃物为标准进行测量的，因此在书写燃烧热的热化学方程式时，其他物质的计量数可用分数表示。例如： 　C8H18(l) + 25/2 O2(g) == 8CO2(g) + 9H2O(l) △H = -5518 KJ/mol，即表示C8H18的燃烧热为5518 KJ/mol。 （６）热量＝可燃物物质的量×燃烧热。 ４、积极参与讨论，提高综合分析问题的能力和节能意识： （1）了解煤作燃料的利弊，掌握选择燃料的标准。 　①煤是发热量很高的固体燃料，我国煤炭资源相对比较集中，开采成本较低，用煤作燃料合算。 ②煤作为固体燃料，燃烧反应速率小，热利用效率低，切运输不方便；煤是重要的化工原料，把煤作燃料简单烧掉太可惜，应该综合利用。 ③煤直接燃烧时产生等SO2有毒气体和烟尘，对环境造成严重污染。可以通过节煤技术，如煤的液化和气化以及实烟气净化脱硫等，大大减少燃煤对环境造成的污染，提高煤燃烧的热利用率。 一般根据什么标准来选择燃料呢？主要有以下几个方面： ①从物质的燃烧热；②燃料的储量；③燃料的开采、运输；④燃料储存的条件、价格；⑤燃料对生态环境的影响。 （２）解决能源危机的方法。 ①科学地控制燃烧反应，使燃料充分燃烧，提高能源的使用效率，是节约能源的重要措施。 ②寻找新的能源，现正探索的新能源有太阳能、氢能、风能、地热能、海洋能和生物质能等。它们资源丰富，可以再生，没有污染或很少污染。 新课导入设计 导入一 我们知道物质的燃烧可以放出大量的热，那么不同的物质燃烧放出的热量是否相等呢？下面我们来学习燃烧热。 目前，世界上所需的能源大多数来自石油、天然气和煤，它们是由远古生物掩埋在地下深处历经几百万年演变而成的，但很可能在几百年内就被人类耗尽。从长远观点看，开发新能源已成为迫在眉捷的任务，其中太阳能、生物能及氢能的资源最为丰富。 那么，你还知道哪些新能源？我们在选择新能源时需要注意哪些问题呢？ 教学过程： 复习热化学方程式的意义，书写热化学方程式的注意事项，引入新课。 第二节 燃烧热 能源 一、燃烧热 反应热种类：燃烧热、中和热、溶解热等 1．定义：在 101 kPa时，lmol物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量，叫做该物质的燃烧热。 (1)在101 kPa时，生成稳定的氧化物。 如C完全燃烧应生成CO2(g)，而生成CO(g)属于不完全燃烧。又如H2燃烧生成液态 H2O，而不是气态水蒸气。 (2)燃烧热通常是由实验测得的。 (3)可燃物以lmol作为标准进行测量。 (4)计算燃烧热时，热化学方程式常以分数表示。 例：H2(g)十O2 (g)＝H2O(l)；△H=-285.8kJ/mol 2．研究物质燃烧热的意义 了解化学反应完成时产生热量的多少，以便更好地控制反应条件，充分利用能源。 应根据什么标准来选择燃料？ 1、根据物质的燃烧热、燃料的储量、开采、储存的条件、价格、对生态环境的影响等综合考虑。 2、表中较理想的燃料是：氢气、甲烷、甲醇等。 3．有关燃烧热的计算 例：10 g硫磺在 O2中完全燃烧生成气态地，放出的热量能使 500 g H2O温度由18℃升至62.4℃，则硫磺的燃烧热为 ，热化学方程式为 。 10 g硫磺燃烧共放出热量为： Q = m·C(t2－t2)＝500 g × 4.18 × 10－3kJ/(g·C)(62.4－18)C = 92.8 kJ，则lmol(32g)硫磺燃烧