【高考必备】高二生物人教版必修3第4章第4节群落的演替导学案2.docVIP

群落的演替 【学习目标】 1．阐明群落的演替过程，说明人类活动对群落演替的影响，提高观察能力和分析能力。 2．独立学习，小组合作，通过比较两个演替过程的相同点和不同点，掌握群落演替。 3．关注环境，保护环境；高效投入，享受成功的快乐。 【重点难点】 重点：1．演替的类型和过程。 2．人类对群落演替的影响。 难点：群落的演替过程。 【学法指导】 1．预习案由每位同学在课前自学独立完成；探究案在课堂合作交流进行（小组长及具备能力的同学要先预习）；训练案是课后作业，同学们在充分复习的基础上独立限时完成。 2．依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语、标注序号。学会抓住关键词进而掌握关键句。 3．将预习中遇到的疑难点标识出来并填写到预习案“我的疑问”处，待课堂小组讨论或老师点拨予以解决。 预习案（限时20分钟，课前独立完成） 教材梳理(通读教材，夯实基础) 一、群落演替和演替类型 1．概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落 的过程。 2．类型 （1）初生演替 ①概念：在一个从来没有被 覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但 的地方发生的演替。 ②过程：裸岩阶段→ 阶段→苔藓阶段→ 阶段→灌木阶段→ 阶段。 ③实例：在 、 和 上的演替都为初生演替。 (2)次生演替 ①概念：在原有植被虽已经不存在，但原有 条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或者其他 的地方发生的演替。 ②弃耕农田上的演替过程：弃耕农田→一年生杂草→ →小灌木→灌木丛→ ③实例：在 、 和 上的演替为次生演替。 二、人类活动对群落演替的影响 1．人类的活动方式 （1）不合理方式：砍伐森林、 、捕杀动物。 （2）合理方式：封山育林、治理沙漠、 ，甚至可以建立 。 2．影响结果：使群落演替按照不同于自然演替的 和 进行。 3．退耕还林、还草、还湖 （1）原因：以牺牲环境为代价的垦殖活动（如 、围湖造田等），造成严重的 ，并且成为 频繁发生的重要原因。 （2）目的：处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走 的道理。 （3）措施：颁布了《退耕还林条例》。 （4）预期结果：预计到2010年，很多地区的生态环境问题有望得到明显改善，调节 和 的功能将大大增强。 ◆我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，待课堂解决。 探究案（课堂交流合作完成） ◆合作探究（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案）（限时：15分钟） 【探究点一】群落演替的概念和类型（重点） 1．请说出你对群落演替的理解。 2．简述光裸的岩地上是怎样长出森林的？ 3．在光裸的岩地上，为什么地衣首先定居？ 4．简述弃耕农田的演替过程。 5．比较两种演替方式。 初生演替 次生演替 起点 原来没有过植被，或虽存在过植被，但被彻底消灭了的环境 时间 速度 影响因素 人类活动较为关键 实例 【探究点二】人类对群落演替的影响（重点） 1．人类对群落演替有怎样的影响？你认为人类的哪些活动是合理的，哪些是不合理的？ 2．我国退耕还林、还草、还湖的原因？我们应该采取哪些必要的措施？ ◆展示提升 取长补短 （各组派学生代表上台展示上述“探究成果”，其他组学生可以就发言者的观点提问、质疑，发言者应回答质疑；确实完成不了的教师协助启发、点拨、回答）（限时： 分钟） 【构建知识体系】（学生自主完成）（限时） 训练案（限时20分钟，课后独立完成） 1．诗句“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城”所描绘的景象变迁，可视为（ ） A．群落的初生演替 B．种群的初生演替 C．群落的次生演替 D．种群的次生演替 2．群落演替过程中，灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是（ ） A．灌木繁殖能力较强 B．草本植物寿命较短 C．草本植物较为低等