第三章领悟人生真谛创造人生价值56547.pptVIP

第 三 章 领悟人生真谛 创造人生价值 人是什么？ 人活着为了什么？怎样度过自己的一生？怎样的人生才有意义？ 一、树立正确的人生观 （一）人生观与世界观 1、人的本质： 人具有自然属性和社会属性，人的本质属性是社会属性，人的本质是一切社会关系的总和。 2、人生观与世界观： （1）基本涵义：世界观就是人们对生活 在其中的世界以及人与 世界关系的总体看法和 根本观点。 人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的、人生意义和人生价值的根本看法，它决定着人们实践活动 的目标、人生道路 的方向和对待生活 的态度。 （2）两者关系：区别：在研究对象、基本问题和社会作用三方面是不同。 世界观主要回答物质和精神、主观和客观、思维和存在的问题； 人生观主要回答人为什么活着，人生的意义、价值、目的、理想、理想、信念、追求等问题。 联系： 世界观是人生观的理论基础，人生观是世界观在对待人生问题的体现； 人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。 （二）树立正确的人生观 事例分析： 刘刚家庭贫困，从一个负债累累的家庭中考入重庆师范大学涉外商贸学院本科就读，他知道家庭的困境和自己如何度过大学生活完成学业所面临的困难。在困难面前，他坚信靠自己的劳动“可以改变自我”，可以顺利完成学业。于是他利用课余时间打短工，而且干起一般人看来又脏又累、有失“身份”的工作——捡废品。三年间，他坦荡拾荒，靠“经营”垃圾赚足大学所有的费用，在赚取学费的同时，他又创建了自己的废品回收公司，为更多贫困生提供勤工助学的机会；他说，生活不容易，我是靠自己的双手劳动所得，所以不会在乎别人怎么看我。我想让所有贫困学生都能靠自己的双手赚钱修完自己的学业！刘刚不光生活上自尊、自信、自强、自立，而且在学业上也取得了一定的成绩。 提问：刘刚同学人生观的体现？ 讨论总结： 刘刚同学“勤勉求学、自强则 刚、乐于助人”的精神，就是 他人生观的体现，是值得称赞 和学习的。刘刚同学能够形成正确的人生观是因为他有着明确的追求目标——靠自己的劳动完成学业，有着积极乐观的态度去面对生活的困境，创造了有价值的人生。所以我们在树立正确人生观时要以高尚的人生目的、积极进取的人生态度为基本内涵。 1、人生目的： （1）涵义： 人生目的指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着” 这一人生根本问题的认识 和回答，是人在人生实践 中关于自身行为的根本指 向和人生追求。 （2）重要性： 人生目的决定走什么样的人生道路； 人生目的决定持什么样的人生态度； 人生目的决定选择什么样的人生价值 标准。 （3）追求高尚的人生目的，用科学的人生观指引人生。 以为人民服务为目的的人生观是科学高尚的人生观。 它是建立在马克思主义哲学 世界观的坚实基础上，是通 过深刻揭示人类社会历史发 展规律、人的本质而得到的 科学结论； 它是人类发展到今天，最为 高尚的人生追求。 树立科学高尚的人生观，摒弃错误人生观。 错误的人生观: 拜金主义人生观： 将金钱神秘化、神圣化，视金钱为圣物，以追逐 和获取金钱作为人生的目的和 生活的全部意义，金钱成为衡 量人生价值的唯一标准。 错误的人生观: 享乐主义人生观： 把享乐作为人生目的，主张人生 的唯一目的和全部内容就在于满 足感官的需求与快乐。 个人主义人生观： 一切从个人出发，把个人的利益放在集体利益之 上，主张个人本身就是目的，具有最高价值，社 会和他人只是达到个人目的的手段。 讨论分析：“主观为自己，客观为他人” 的观点。 分析总结： “主观为自己，客观为别人”以及“人是自私的”是近些年来在一些人中间相当流行的说法。 首先， “主观为自己，客观为别人”的说法不是如有些人所说的“新人生观”，而是资产阶级所奉行的人生观的一种形式，实质上是利己主义。 其次，“主观为自己，客观为别人”的基