1教研活动_牛顿第一定律.ppt

生活中的现象： 推自行车： 思考？ 维持物体运动需要力吗？_____ 推自行车： 不用力了，为什么会停下来？ 课本45页探究：阻力对物体运动的影响 伽利略的伟大发现 笛卡儿的补充与发展。 牛顿 牛顿第一定律的用途： 所以，一提到“惯性”，必须弄清楚物体“一开始（即原来）”的状态；然后，说出它（物体）本身具有惯性，即保持原来运动状态不变的性质。才能利用“惯性”解释生活中的现象 把斧柄的一端在水泥地面上撞击几下，斧头就牢牢地套在斧柄上了，这是什么缘故呢？ 答：开始斧头和斧柄同时向下运动， 当斧柄遇到障碍物时突然停止运动， 而斧头由于惯性保持原来的运动状态， 这样斧头就牢牢地套在斧柄上了。 惯性的利用 惯性是一切物体在任何情况下都具有的，惯性有有利的一面，我们可以利用惯性， 也有有害的一面，要防止惯性造成危害。 1、跑步时，被石头绊到了 2、扔铅球、篮球、打乒乓球等 3、急刹车时，你会怎样-----（汽车安全带） 4、车启动时，你会怎样--- 5、车拐弯时，你会怎样--- 第二单元 史海钩沉 首 页 上一页 下一页 末 页 （一）物理量 １、质量 m kg mg 、g、t ２、体积 V m3 ml、L、cm3、dm3 1L=1dm3 1ml=1cm3 ３、密度 ρ kg/m3 g/cm3 p水=1.0×103kg/m3 ４、压强 p pa Kpa Mpa ５、时间 t s h ６、速度 v m/s km/h v声=340m/s 1m/s=3.6km/h ７、力 F N 1N 两个鸡蛋 8、重力 G N 9、摩擦力 f N 10、相互作用力、平衡力。 前情回顾： 一、力的概念 A、力是___对____的作用 B、两个物体的命名：___ 物体和___物体 C、两个物体不接触，可以产生力的作用。接触，不一 定都能产生力的作用 D、因为，物体间力的作用是____的，所以，施力物体同时是___物体，受力物体同时也是___物体 二、力的作用效果： 有两个 1、可以____________； 2 、能_______________。 三、力的三要素： 是指力的_____、____、和_______. 如何表示出力的三要素 画力的示意图 在受力物体上，沿力的方向画一条带箭头的线段 四、物体间力的作用是相互的 是指一个物体施加力的同时，也必然受到力。 速度的改变 方向的改变 应用：解释生活中 的现象 课堂回忆： 力的作用效果是什么？ 1.力可以改变物体的形状； 2.力能改变物体的运动状态。 运动状态改变是指什么？ 1、运动速度改变：静止变为运动；由运动变为静止；由快变慢；有慢变快。 运动方向改变； 运动状态不变是指的是什么呢？ 用力推，自行车就运动; 不用力了，自行车会停下来。 说明了什么？ 答：运动_______(填“需要”或“不需要”）力。 力是维持物体运动状态的原因 亚里士多德的观点 两千多年前，古希腊学者 这种认识持续了两千多年 伽利略（意大利学者） 敢于向权威质疑和挑战 得出了： 运动不需要力 的正确结论 你想知道他是怎样探究和推导的吗？ 让我们这节课沿着伽利略的探索之路来研究吧？ 用力推，自行车就运动; 不用力了，自行车会停下来。 因为这时，推力没有了。但是，阻力还有，是地面的阻力使自行车停了下来。 所以，是阻力对物体运动的影响的结果。因此------- 探究：阻力对物体运动的影响 猜想：阻力大？会_____。阻力小?会____。 （1） 实验器材：斜面、小车、毛巾、棉布、木板、刻度尺。 设计并进行实验: （2） 实验方案： 斜面、小车实验 木板 棉布 毛巾 小车运动的距离 （用尺子量出，并记录） 粗糙程度 （阻力的大小） 表面状况 分析交流 1.为什么小车要从斜面上的同一高度从静止开始自由滑下？ 2、为什么要用同一辆小车，同一个斜面，从同一高度，滑下？ 3.小车在水平桌面上速度变小的原因是 结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。 4.推理：如果运动物体不受力，它将 _________________________________ 使小车在三种不同材料的水平面上开始运动的速度相同 小车运动时受到的阻力作用 远 小 慢 这样，只有阻力大小在变化，只控制了一个变量。其他量保持不变。 永远运动下去------- 速度改变 所受 阻力 木板 棉布 毛巾 结论 运动距离 粗糙 程度 表面种类 很短 更