第7章 燃料及其用,有答案.docVIP

星火教育顺德分公司乐从校区一对一教案 学科：化学 任课老师：罗老师 授课时间：2014年 月 日（星期 ） :00- :00 姓名 年级：初三 教学课题 第七单元--燃料及其利用 阶段 基础（ ） 提高（√） 强化（ ） 课时计划 第（ ）次课 共（ ）次课 教学 目标 知识与技能： （1）知道煤、石油、天然气是人类社会不可再生的重要的自然资源。 （2）了解化石燃料燃烧会对环境造成污染；培养学生环保意识。 （3） 学会如何选择合适的燃料，认识开发和利用新能源的重要意义。 过程与方法： （1）培养学生运用各种图片、表格、网络等手段获得信息的能力。 （2）通过对选择燃料时应考虑的因素的学习，培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力，养成良好的思维品质。 （3）从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃料燃烧过程中对环境的污染。 情感态度与价值观： （1）知道化石燃料面临日益枯竭的危机，应合理开采、节约使用，培养学生的资源意识； （2）了解化石燃料燃烧带来的环境问题，增强学生环保意识，保护赖以生存的地球，增强社会责任感和使命感。 重点 难点 重点：化石燃料的组成、燃烧产物对环境的影响。 难点：化石燃料的组成、燃烧产物对环境的影响。 教学 方法 教学 过程 课题一、燃烧和灭火 1、燃烧的条件： （1）可燃物 （2）氧气（或空气） （3）温度达到着火点 经典练习 1. 用一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数约为70％酒精的溶液中，待均匀湿透后取出。将浸透的手帕舒展开，用火点燃，如图所示。当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。对于这一现象，下面解释正确的是( ) A．这是魔术，你所看到的是一种假象 B．火焰的温度低于棉布的着火点 C．手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点 D．酒精燃烧后使棉布的着火点升高 2、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可） （1）消除可燃物 （2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下 3.常用灭火器的灭火原理和适用范围 （1）干粉灭火器：扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火。 （2）二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。 （3）水基型灭火器：扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。 经典练习 1.康康同学在探究燃烧条件时，进行了如图所示的实验．下列关该实验的说法不正确的是（　　） A．铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点 B．铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要空气（或氧气） C．即使向热水中的白磷通入氧气，白磷也不可能燃烧 D．由本实验推知，消除可燃物燃烧的任何一个条件，都可达到灭火的目的 2.元宵节是我国的重要传统节日，“接汉疑星落，依楼似月悬．”是唐代著名诗人卢照邻对其盛况的写照，我国许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗． （1）某红焰烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶 Sr（NO3）2等．①硝酸锶中Sr的化合价为： +2；②写出硫燃烧的化学方程式： 。 （2）燃放孔明灯（如上图）祈福成为了元宵节的新风尚．小新同学想自制孔明灯，为了使它能飞得更高、更远、更安全，选择作为灯罩的材料应质轻且 不易燃烧 选择的燃料应燃烧热值大且 。 燃烧时间长 （3）我市已禁止燃放孔明灯，因为孔明灯燃烧时外焰温度高达300多度，一旦飘落到加油站、液化气站、油库等地，孔明灯会 而引发火灾．（填序号） CA．提供可燃物B．供给氧气C．使温度达到可燃物的着火点． 4. 易燃物和易爆物的安全知识 （1）爆 炸：可燃物在有限的空间内发生急剧燃烧，短时间内积聚大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起爆炸 注：爆炸可能是化学变化（火药爆炸）也可能是物理变化（车胎爆炸） （2）防爆措施：加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂等门口贴“严禁烟火”的标志， 因为这些地方空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险 5.一些与燃烧和爆炸有关的图标 经典练习 1. 下图是模拟粉尘爆炸的一个实验，在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起．试问：： （1）上述实验中，鼓入空气的作用是_______________________