语言文字运用.pptVIP

语言文字运用 专题 正确使用词语 1、望文生义 2、误用褒贬 3、不分对象 4、谦敬失当 5、重复使用 6、多义成语 7、近义成语 辨析并修改病句 1、语序不当 2、搭配不当 3、成分残缺或赘余 4、结构混乱 5、表意不明 6、不合逻辑 一、语序不当 分句之间语序不当 复句的分句间往往存在着并列、递进、因果等关系，故句子间有先后顺序 1、抓关联词语 2、抓内部的逻辑关系 典例： 当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年后，甚至是五年后就会被人遗忘得一干二净。 分析：“五年后”比“两年后”忘得多是自然而然的事，体现不出递进，二者应倒换位置。 一、语序不当 关联词语位置不当 复句中两个分句的主语一致时，关联词语在主语的后面；两个分句的主语不一致时，关联词语放在主语的前面。 典例1： 有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。 典例2： 病媒（蚊子、臭虫等小生物）会传播各类疾病，我们虽然建立了有效的防控体系，但其死灰复燃的可能性仍然存在。 分析： 1、两个分句的主语同为“中药”，主语一致。 2、前一个分句主语为“我们”，后一个分句主语为“其”（指代“病媒”），主语不一致。 二、搭配不当 一对多 典例： 去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多里路程。 分析：“走访”与“路程”不搭配。 多对多 典例： 随着生活水平和生活节奏的加快和提高，关注大众的身体健康，增强民众的自我保护意识则显得越来越重要。 分析：“生活水平”应和“提高”搭配；“生活节奏”应和“加快”搭配。 三、成分残缺或赘余 1、主语残缺 2、谓语残缺 3、宾语残缺 4、必要的修饰限制语残缺 5、语意重复 四、结构混乱 句式杂糅（两种句式叠加在一起） 典例： 深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过百分之二十，主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。 分析：“是由于……”与“是……所导致的”两个句式叠加在一起，造成句子结构混乱。 五、表意不明 修饰两可造成歧义 典例： 这次活动，几个县主要领导和部门负责人都亲临现场，感受到了浓浓的乡村情谊。 分析： “几个”既可以修饰“县”，也可以修饰“主要领导和部门负责人”，也就是句子有两种理解。 六、不合逻辑 否定失当 典例: 女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。 分析：句子本意我想表达“被我漏举的还有不少”，滥用否定副词“没”造成前后语意不合逻辑。 注：应当注意一些含有否定意思的词语，如禁止、提防、避免、防止、切勿、否认、忌讳等。 简明、连贯、得体 简明：简要而明白，不啰嗦，能够使对方清楚明白地理解，不产生歧义。 连贯：语言的表达要注意句子之间的关联衔接，做到所表达的主体前后一致，语序合理，相互之间的衔接和呼应自然顺畅。 得体：语言表达符合交际的语言环境，体现语境和语体的要求，做到语言使用恰当而合乎情理。 连 贯 整体排列（局部组合，分层衔接） 语句复位（话题一致，内容对应，结构相似，语言照应，风格协调） 方法：排除法 补写衔接 连 贯 补写型：中间嵌入式 要求： 1、话题保持一致（主语一致、兼顾上下文） 2、行文照应一致（语意前后勾连，行文前后照应） 3、事理逻辑一致（遵循生活逻辑和思维逻辑） 方法： 1、前后陈述对象要一致 2、句终句首衔接要一致，最好能形成顶真。 3、恰当使用关联词语和关照词语（时间、空间、代词、同一词等） 典例： 在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切。逻 辑严密。每处不超过15个字？（5分） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①。记忆型阅读是 我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判 读是一种创造性阅读，它不追求②，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③。通过分析根源找到 解决问題的途径和方法，这在泛阅读曰益普遍的时候更显得难能可贵。 答案及分析 1、阅读有记忆型和批判型之分（阅读有……）（阅读分……） 分析：下文分别介绍了“记忆型”和“批判型”阅读的特点，因此可看出，此处是下文的概括。 2、对书本知识的盲从（盲从书本知识）（对知