精益求精 凸显特色—怎样上好20分钟的微型课1.ppt

精益求精 凸显特色——怎样上好20分钟微型课 安康市第二小学 谭洪模 2015年陕西省中小学教学能手评赛活动，将课堂教学时间确定为20分钟，以微型课的形式展示参赛教师的教学智慧和专业素养。这就给参赛选手们提出了新挑战，参赛选手必须明确一系列新的问题：什么是微型课？微型课有什么特点？怎样才能上好微型课？等等。笔者就结合2015年我市的部分选手在省上参赛的一些成功的课例与大家进行探讨。 一、微型课及其特点 二、微型课的现存问题 三、如何上好微型课 四、处理好两对矛盾 目 录 一、微型课及其特点 1.微型课。 什么是微型课？众多学者和专家各说一词，但基本上都是说微型课是只有20分钟的教学容量小的课。在教学内容上，它相对集中，一般只有相互联系的一、两个知识点或一节课内容的某一个方面，所以它更能表现出一个教师的教学基本功和基本教学素养。 因此它常被教育行政单位或教科研部门用在很多赛课活动中，来助推教师教学能力的提高和进行甄别评估优劣。 2.微型课的特点 一是时间短少。微型课教学时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟之间，具体时间由活动组织者确定。 二是过程完整。微型课是课堂教学过程的再现，即课堂教学的基本环节，诸如导入课题、内容学习、总结全课和布置作业等步骤，这和常规课堂