浅谈小学生的综合素质评价.docVIP

目录 1综合素质评价的内涵 3 1.1素质与素质教育 3 1.2综合素质评价 4 2综合素质评价的原则 4 2.1全面性原则 4 2.2发展性原则??? 4 2.3民主性原则??? 5 2.4主体性原则??? 5 2.5差异性原则?? 5 2.6时代性原则??? 5 3综合素质评价的作用 6 3.1鉴定作用 6 3.2导向作用 6 3.3激励作用 6 4综合素质评价的要求 7 4.1评价标准具体化，使评价易于操作 7 4.2评价过程动态化，保证评价结果的准确性 8 4.3评价方式多样化，使评价全面客观 8 参考文献 9 浅谈小学生的综合素质评价 摘要：改革传统的偏重考试的评价制度，构建面向全体学生的、全面的、富有个性的、主动的发展的评价制度，是新课程改革的基本要求，也是全面提高学生综合素质的重要措施。在日常管理中探索对学生进行全面、综合的素质评价是农村中小学管理中面临的一个重大课题。本文将从小学生综合素质评价的内涵、原则、作用及要求等四个方面对其进行分析，从而有效指导我们对学生进行综合素质评价的实践活动，更好地促进学生的成长。 关键词：小学生 综合素质 评价 主体性 全面实施素质教育的今天，是以全面提高公民思想品德、科学文化等多方面的素质，培养能力，发展个性为目的的教育。而素质教育的发展必然需要有新的评价机制的产生。对学生进行综合素质评价,不仅要关注学生的学业成绩，还要