2016高考作文讲评(掌印).ppt

* 2016年高考作文讲评 课标1卷：漫画内容解读 从漫画上来看，整体体现出了两种不同的学习层次的学生，在获得不同的学习分数时所受到的待遇（或自我的内心感受）。 作文立意 （一）分数问题。 1.“考满分的就被奖励，考55分的就被惩罚”：这样的做法显然是不对的。 立意①：教育学生（孩子），奖罚不能只看分数。 立意②：满分并不代表完美。 立意③：分数不及格并不代表其他也不及格。 立意④：教育不只是只有分数；分数不是衡量教育唯一尺子。 2.“考了满分就奖励，退步到98分就被惩罚”：这样的做法也是不对的。 立意⑤：对学生（孩子）不要苛求完美。 立意⑥：对于受教育者来说，退步更需要理解。 立意⑦：教育者不能只关心分数的变化。 3.“考了55分就被惩罚，进不到61分就给奖励”：这样的做法似乎有合理之处。 立意⑧：对于受教育者来说，进步确实需要鼓励。 立意⑨：要懂得欣赏学生（孩子）的进步。 立意⑩：及格事小，鼓励事大。 （二）奖罚问题。 4.“奖励就亲吻”：这样的做法要慎重。 立意?：爱的方式有很多，不能过于简单化。 立意?：欣赏不能变得太功利。 立意?：赞赏也要看情况。 5.“惩罚就掌嘴”：这样的做法不可取。 立意?：惩罚不能简单粗暴。 立意?：暴力教育要不得。 （三）教育问题。 7.“分数高就奖励，分数低就惩