第一章经济学概述..docVIP

授课时间 第 周 第 次课 授课时数 节 授课方式 （请打√） 理论课（ ）讨论课（ ） 实验课（ ） 习题课（ ） 其 他（ ） 授课题目（教学章、节或主题）：第一章 经济学概述 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、理解稀缺性、效率、选择、机会成本的含义；2、掌握什么是经济学，它要解决的基本问题是什么；3、了解微观经济学的含义、研究对象及基本内容；4、了解宏观经济学的含义、研究对象及基本内容以及微观经济学与宏观经济学的关系；5、经济学的一些基本研究方法；6、了解经济学的发展史。 教学重点及难点：稀缺性、效率、选择、机会成本的含义；什么是经济学，它要解决的基本问题是什么； 教学方法及手段：讲述、讨论。 一、现实中的经济问题——导入和启蒙 （一）为什么要学习经济学 因为它和我们的社会发展、国家发展、家庭、个人关系太密切了，这也是这门课兴起并不断发展的动力。其实经济学就在我们身边，比如：春运期间为什么一票难求？超市等商场为什么要折扣券？有些商品为什么要捆绑销售？家电产品搞价格战最后获利的道德是谁？工资涨了是否意味着你的实际收入和生活水平提高了？物价为什么会上涨？房价为什么会居高不下？银行利率为什么会波动？欧美发生金融危机为什么会影响到我国？我们为什么要和其它国家做生意？怎样做才对我们有利？最近央行为什么要上调存款利率（0.25个百分点）？包括国际外交关系大都和经济学有关，埃及总统穆巴拉克被迫下台，主要原因是国内事业、通货膨胀严重。等等这些都和经济学有关，所以，学习经济学可以是你更深刻地了解世界、洞察社会。 经济学具有广泛的应用价值。做生意也需要原理（即理论）的指导，为了把生意做强做大做成功，你需要懂经济学原理。懂得经济学原理你在听新闻读报纸时会对当前时事会有更深刻的理解，从而使你的市场嗅觉会更难灵敏，你捕捉商机的能力会更强，面临经济决策时会更加果断和正确，所以有人说学习经济学可以使人变得更聪明。 学习经济学可以拓展你的职业发展机会。一般来说，大多数学经济学的学生不会把研究经济作为自己的终身职业，但无论你今后从事什么样的职业，从某种意义说都不可能离开经济学，因为每个人都生活在经济社会中。而且经济学可以改善你的思维模式，锻炼人们抽象思维的能力，这种能力恰恰是人民职业发展中最为重要的能力。 （二） 3、自由品：数量丰富（无限），不需任何代价就能取得的物品，价格为零。例如空气。 4、有害品：必须付出一定代价才能去掉的物品（废品），价格为负，数量日增。如装修时造成房间空气中甲醛等。 （二）稀缺性和效率 1、稀缺性：指欲望总是超过了能用于满足欲望的资源。或者说是，人们的欲望与满足这种欲望的的资源之间的差异。人类的需要是无限多样、永无止境的，而满足需要的手段即资源是稀缺的。或者是，人的欲望的无限性与资源的有限性。 问题：在这个世界上你是不是想要什么就有什么呢？比如说你想有一架飞机，可能吗？在座的恐怕都不可能，为什么？因为你没有那么多的钱，这时钱对你来说就是稀缺的。春运时为什么一票难求呢？因为这时车票时稀缺的。现在能源为什么紧张？因为能源是稀缺的。你一天想睡12小时，玩12小时，再学习12小时，可能吗？不可能，因为你一天只有24小时，这时时间对你来说是稀缺的。在高原地区甚至空气都是稀缺的。 当你拥有一架飞机后是否都永远满足了呢 ，答案是否定的。就像你有了100元钱后，你还想有1000、1000元一样，所以人的欲望是无止境的。正式由于资源的有限性和人的欲望的无限性，才导致了稀缺性。现实社会是一个到处都是经济品稀缺的世界，时间也成了十分珍贵的资源。相对于人们的无限的欲望来说，经济物品总是显得不足，任何社会或个人总是无法得到想要的一切东西。所以，我们是生活在一个充满稀缺性的世界上。稀缺性是绝对的又是相对的，说它是相对的是因为人的欲望是无止境的，原有的欲望满足之后，又会产生新的欲望，因此欲望是无止境的，因此再多的资源和物品也是不足的，说它是绝对是因为资源和物品的稀缺性存在于一切时代、社会和国家，即存在于一切时间和空间里。阅读材料：“8亿辆汽车与8亿饥民的夺粮大战”就是说明了资源是稀缺的。 2、效率：最有效地使用社会资源以满足人类的愿望和需要。 由于人的欲望是无限的，资源是有限的，这就产生了如何充分地利用资源的问题，这就是经济学里又一个十分重要的概念——效率。正是由于存在稀缺性，才会存在效率问题。如果资源和物品是无限的，那资源和物品会免费供应，人们想要什么就能得到什么，人们根本不需要担心收入会被花光，企业也不用担心成本、政府也不需要考虑税收和环保，经济学也就没有存在的必要了。 什么样的经济活动才是最有效率的？或者说，什么样的经济活动才是最充分地利用了资源了呢？以意大利经济学家维弗雷多·帕雷托 “