探讨中职学生的数学兴趣问题.docVIP

探讨中职学生的数学兴趣问题 　　【摘要】 中职的生源几乎全部来自初中的三差生，他们的行为习惯差，学习习惯差，基础知识、基本技能差。针对中职学生缺乏学习数学兴趣问题，进行主观原因与客观原因分析，并提出提高学生学习兴趣的一些可行性建议。 　　【关键词】 中职生 数学 兴趣 　　【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）06-046-01 　　前言 　　数学是中职学生必修的一门公共基础课，学生必须掌握数学基础知识，培养相关技能与能力，进而为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。但是，现实中中职生的学习兴趣低下，不想学习数学，最终没能完成中职数学学习任务并达到各种学习目标。因此，通过对中职学生数学学习兴趣低下原因的内外因进行分析，对症下药，并采取相应的对策，来改善现有的数学学习状况，培养和提高学生的数学学习兴趣，进而提高学生的数学素养，是很有意义的。 　　一、中职生数学学习兴趣低下的主客观原因 　　通过对本校部分学生数学兴趣问卷调查，结果表明，500名学生中，对学习数学有兴趣的仅占12%，不感兴趣或兴趣薄弱的占88%。结合问卷，通过进一步对部分不感兴趣的学生进行原因问卷调查与谈话，总结出如下几点学生对数学不感兴趣的原因： 　　（1）没有动力（学习目标不明）； 　　（2）内容枯燥无味，难理解；