2015年四川幼儿教师招聘声乐技能备考策略：自备曲目.docVIP

2015年四川幼儿教师招聘声乐技能备考策略：自备曲目 幼儿教师招聘考试中，技能的考察是考核的项目的重要内容之一，而声乐演唱也是幼儿教师各项基本功之一。在幼儿教师面试考试中，有时会采取自备曲目，现场无伴奏演唱的形式进行展示，下面对于这种考情的备考，进行备考分析，仅供参考： 一、姿势 正确的歌唱姿势不仅可以帮助气息的正确运用、声音线条的勾画、控制音准、建立良好的歌唱状态，同时展现了歌唱者的气质、形象和音乐素养，可见正确的歌唱姿势是声乐表演的重要前提和基本保障。下面就歌唱中的两种姿势加以说明： (一)坐式 要求：选择结实牢固的座椅，不要选择沙发或其他柔软弹性无支撑感的座椅。上体正直，头部前后适中，下颚微收，肩部放松，双手自然放在腿上或拿歌谱，臀部的1/2—1/3坐于座椅，腰要有着力感，双腿略分开放在地面上，身体微微前倾。 (二)立式 要求：身体整体正直成一线，头部前后适中，下颚微收，肩部放松，双臂自然下垂于两侧，小腹略收，腰部略微前顶，双脚略分，身体微微前倾。 [page] 二、发声训练 唱好歌的前提：给自己足够的信心!这是任何唱歌技巧和发声方法都弥补不了的!很多人认为嗓子的好坏是天生的，乐感更是天生的，觉得自己的嗓子条件不好，声音不好听等等，这种观点无疑是给考生蒙上了心理上的阴影，这种观点否定了自己的主观能动性，扼杀了考生可能存在的潜在能力，每个人都有一个疑问，那就是自己的嗓子究竟是好是坏? 不要被表面的“好听”和“难听”的现象所迷惑，嗓子是可以改造的，可以通过方法来改变，只要把自己的嗓音潜能发挥出来，条件就不是绝对的了。下面介绍一些歌唱中的方法，从根本上解决和改善声音问题。 (一)气息(呼吸) 胸腹式联合呼吸法为歌唱的科学呼吸方法(即横隔膜的呼吸方法)， 在整个声乐功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一环，是整个歌唱建筑的基础，可谓“得气息者得天下!”因此必须明确呼吸的重要性，重视练好歌唱呼吸的基本功。 基本要领： 吸气：口鼻同时轻柔、平稳地吸气，要深而自然舒展，身体各部位应自然谐调，不要僵持;使气息深入肺底(但不可太饱满)，膈肌下沉，胸腔两肋张大，胸廓下部稍感膨胀，并注意保持。 呼气：呼气时，两肩、颈部、下颌及口腔各部位要绝对松驰自然，用胸、腹部肌肉共同控制气息，使气息的运用控制自如，注意保持气息，使声音获得气息的支持，不可一泄无余。 训练方式：可以用打哈欠或闻味的动作来体会深呼吸的感受，此时身体都处于一种自然舒展状态，肩不要随着吸气上耸，尽量保持两肩平静，两肋自然外扩，吸气受力在腰腹部。保持住吸气时腹肌的用力状态缓缓呼出，呼出的时间越长越好，然后再吸再呼，连续重复，体会腰部集中用力的感觉。这就是发声用力的支点。歌唱中常见的呼吸两种方式：快吸慢呼和慢吸慢呼。 (二)打开喉咙、稳定喉头 这是歌唱基本功训练的核心，也是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一，很多歌唱者声音上的毛病挤、卡、掐，多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的，而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定、流畅声音效果的关键。 [page] 在打哈欠的同时口腔内的软颚，硬颚都有向上隆起的感觉，有一个一直向上的积极主动感，舌根有种不自觉的下放感，使口腔内有充分的空间，这就叫打开喉咙。说话时努力保持这种感觉，让声音向上走，集中到头腔从两眉心间推出，可以先用简单的爆发式的“啊、哈、吗、哩”等字感觉。 注意：发声时必须努力按上面提到的位置与方法要求进行，放松喉咙，可以体会轻声，假声的感觉，尽量体会不用喉咙用力，否则，没有效果。 (三)共鸣 所谓共鸣腔体主要包括头腔、鼻腔、咽喉腔、胸腔和腹腔。我们平时说话主要用咽喉腔嗓子，久而久之易造成声带的疲劳。歌唱时应充分打开发声腔体，在气息的支持下，发声的起点要高。 训练方法：我们想象以眼睛为底线往两边延伸直至后头，形成一个横截面，以此横截面为平面，声音的起点就放在这个横截面上两眉之间的眉心，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高、中、低三个声区的声音协调一致，天衣无缝，走动自如灵活。结合呼吸时腰腹的力量，头部会有向外膨胀的感觉，我们把它叫做兴奋感，歌唱时要保持这种兴奋感。 要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远，且圆润，优美动听，这是要经过训练的，对于初学者来说，是比较难掌握的课题。由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分 不开，因此要求歌唱者要有恒心，有毅力，只要你肯动脑，经常练习体会就会有效果。只要在科学的方法作用下，很好的把用力的支点与发声的起点结合起来就会让你的声音事半功倍，具备洪亮结实。 (四)咬字 正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活运动能力，使之更完美而生动地表现歌曲和情感和内容。在考试中，往往由于紧张，造成考生不夸张咬