九年级政治第五单元教学设计教科版.pptVIP

第五单元 国策经纬 教学目标 情感态度价值观目标：培养学生爱国、爱党、认同祖国的情感。通过了解我国的基本国情和发展趋势，增强学生社会的责任感和使命感。树立正确的资源和环境意识，树立可持续发展意识。 知识目标：了解我国的基本国情和为建设中国特色社会主义所采取的战略和基本国策，多方面、多角度地感受我国社会主义现代化建设取得的成就，认识到只有坚持中国共产党的领导，坚持改革开放，坚持走中国特色社会主义道路，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，才能实现中华民族的全面复兴。 能力目标：在教学方法上要结合初中学生的实际，注重体验和学生的亲身参与，从而达到教学目标。 教材分析 第十四课 小平你好 本课是本单元的第一课，围绕我国的基本国情、党在社会主义初级阶段的基本路线展开。 第十四课 小平你好 教学建议 第十四课 小平你好 第十四课 小平你好 关于“基本国情” 社会主义初级阶段 第十四课 小平你好 第十四课 小平你好 第十四课 小平你好 我国与发达国家在国家信息实力方面有很大差距。 第十四课 小平你好 关于“改革开放” 第十五课 三个代表 ：“‘三个代表’”用三个框题引导学生了解“三个代表”重要思想。 第一框题“代表先进的生产力发展要求”重点讲了科学技术是第一生产力，我国为什么要实施科教兴国与人才强国战略。 第二框题“代表先进文化的发展方向”，从先进文化的特征入手引导学生认识什么是先进文化，使学生认识到从中华传统美德到民族精神再到加强社会主义思想道德建设，无不是先进文化的体现。 第三框题“代表最广大人民群众的根本利益”从国家实施的保障人民生活的政策、党和国家领导人深切的感受以及将人民疾苦时刻放在心上，以身作则做出表率等几个角度来引导学生了解中国共产党代表最广大人民群众的根本利益。 第十五课 三个代表 教学建议 第十五课 三个代表 教学建议：将“三个代表”的理论具体形象化 第十六课 可持续发展 第十六课 可持续发展 教学活动建议： 1、布袋涂鸦设计比赛 2、简单生活创意比赛 3、话题讨论：“人口资源”＝“人力资源”吗？ 4、话题讨论“市长需要什么样的GDP?” * * 教材分析 本单元让学生了解我国的基本国情、党在社会主义初级阶段的基本路线和基本国策，感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感；知道要开创中国特色社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，走科学发展之路，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。 △控制人口，提高素质 △节约资源，保护环境 △走可持续发展之路 ○可持续发展 △代表先进生产力的发展要求 △代表先进文化的前进方向 △代表最广大人民群众的根本利益 ○“三个代表” △社会主义初级阶段 △一个中心，两个基本点 ○小平，您好 国策经纬 三级主题 二级主题 单元主题 1984年的10月1日，国庆35周年，恢复阅兵后第一次大型国庆阅兵。近午时分，北京大学的游行队伍走到天安门前，突然打出一幅“小平您好”的大字标语 伫立在深圳街头的巨幅照片 生产力总体水平还不高 贫富差距 城乡差距 65.59 69.97 71.76 6.17 信息实力 澳大利亚 日本 美国 中国 国家 评选08年奥运会开幕式上最感动的瞬间 代表先进生产力 代表先进文化 代表广大人民群众根本利益 1、2001年，国家设立“国家科学技术奖”。 2、国家实施科教兴国战略。 3、国家颁布《义务教育法》 4、国家将九月的一周定为普通话推广周。 5、全国文明城市的评选。 6、公安部开展“整治有害卡通画册”、“打击淫秽色情网站”等专项治理行动。 7、2006年起取消农业税。 8、确立“以人为本”的科学发展观。 …… 人口问题 环境、资源问题 可持续发展道路