- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
田坝小学实验室工作计划
本计划适用于2011——2012学年度第一学期
科学知识是比较抽象的,要让学生轻松地学好科学知识,观察和实验是科学教学中最常用的重要手段,是根据教学目的,利用教学仪器设备去有意识、有计划的控制或者模拟科学现象,现象排除干扰,突出科学因素去讲授自然规律。实验是科学教学方法中的重要方法,能使学生了解和解释自然界中经常发生的自然现象,有利于儿童对知识的理解;尤其有利于培养学生的思维能力,想象能力,创造能力和实验操作能力的提高。
小学科学教学实验有演示实验和分组实验的形式,通过教师的演示实验使学生能从抽象的思维向具体形象的感觉过渡,可以帮助学生较轻松的了解、掌握科学知识;可以使学生有更多的机会去精细、全面的、深入的、有秩序地观察事物,带着浓厚的兴趣获得知识。如果离开了实验,科学的教学是很难进行的。教师在科学教学中要通过实验让学生了解自然界发生的自然现象和这些自然现象间的联系及因果关系,学生是否具有实验能力,会直接影响到科学课的学习效果、直接影响到他们获得知识的多少、直接影响到他们智力的发展,为了搞好科学课教学,特拟写实验课教学计划如下:
实验目标:
能认识并会应用一些常见的知识、简单的观察和使用实验仪器。
掌握一些最基本的观察和实验技能。
能设计一些简单的实验,并且能进行操作。
能写一些简单的观察记录和完成实验报告单的填写。同时能总结出实验结论。
使学生理解和巩固所学的知识,提高观察、实
验能力和思维能力。
实验要求:
演示实验:
1、认真设计演示实验,增强自然课的教学效果。教学中发挥教师的主导作用。
2、努力做好演示实验,提高实验的成功率和实验的开出率。
(二)分组实验:
教师应提前做好实验仪器、器材和药品的准备工作,
课前教师应试做实验,确保实验安全顺利。同时让学生能完成分组实验的操作。
教师在实验课上把实验用具的名称介绍给学生,新接
触的实验器材应教会学生如何操作使用,应注意的问题应向学生讲清楚。
教师应要求学生在明确实验目的、原理、步骤和方法
后,再动手进行操作。
教师应要求学生在实验操作过程中做到仔细观察。向
学生说明观察什么?怎样观察?认真思考,自己寻找答案。
难度大的实验,教师应先做示范,把具体的实验步骤
向学生说明。
学生在做实验时,教师应做巡回指导,出现问题及时
解决,实验结束要讲评,对失败的实验小组要帮助分析原因,允许重做、并且要要求学生掌握。
每组要记录好实验结果,要求学生分析说明实验结果
验证了什么问题。教师要认真听取各组汇报、找出差距。
8、操作过程中要求科学课教师在钻研教学大纲、教材和教学法的基础上认真备好每一节科学课。不光要备好该用的实验器材,更重要的是把课堂上要做的实验亲自认真做一遍,这样对实验的步骤、难易程度、可能出现的问题、实验所需时间做到心中有数。对待不同的实验,老师要采取不同的教学方法。做什么实验都应交待清楚实验目的、所需器材的名称和用法、操作的步骤和注意事项,进行安全第一的教育。
需要加热、用电、使用化学药品的实验,老师要做到
小心谨慎,让学生不但学会做实验的基本知识和技能,还要做到安全地进行实验。
学生动手完成的实验,尽量分组让学生自己去做。
教师在科学课中能运用科实验的要求必须进行实验。
每上完一节实验课,实验教师要对所作实验进行总
结,找出不足之处和还存在的问题,总结经验。
充分调动学生的实验主动性和积极性要求教师从兴趣
入手,用激发学生的“求知欲”来调动学生的主动性和积极性。
充分发挥科学教学的优势,培养学生养成良好的学习
习惯和良好的意识品质,使学生做好每个实验。
总之,实验教学是科学课程的核心形式,教师应该根据教学大纲认真地组织学生做好每一次分组实验。并且及时完成相关的资料交仪器室装档备案。
田坝小学
2011-9-1
勺窝乡田坝小学
仪器室
年
度
工
作
计
划
勺窝乡田坝小学
2010-9-3“六心”服务评定标准
“六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的,在严格考核的基础上进行评定的,对此,公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度,制定店铺员工“六心”服务评定考核办法,以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。
1、什么是“六心”服务?
所谓的“六心”是指信心,热心、用心、耐心、诚心和细心,而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。
2、“六心”服务评定的目的
(1)促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现,并对员工进行指导、培养和激励,引导员
文档评论(0)