九年级数学中考复 习高分的十八个关节 关节11 存在性问题和最值问题的解法人教版.docVIP

关节十一 “存在性”问题和“最值”问题的解决方法 一、关于存在性问题 1、什么样的情况会引发出“存在性问题？ 从一个整体情况或一个变化过程中，判断满足某种特殊要求的情况是否存在，并在存在时将其寻找出来，这样的问题就是“存在性”问题。 如： 题1 如某月的月历，像图中那样用方框框住4个数字，是否存在以下情况：使框住的4个数字和为100？为90？若存在，请写出这4个数字，若不存在，请说明理由。 题 2 如图（1），四边形是边长为6的正方形，动点P从 A点P出发，以每秒1个单位的速度沿边向点运动，动点 从点出发，以每秒3个单位的速度沿边 运动，两点同时出发，点P到达处 时两点运动停止，记的运动时间为。 （1）是否存在时刻，使线段将正方形的周长分为相等的两部分？若存在，求出的值；若不存在，请说明理由。 （2）是否存在时刻，，使线段将正方形的面积分为1：2两部分，若存在，求出的值；若不存在，请说明理由。 （1） （2） 题 3 如图（2），在中，，在斜边上是否存在点，使以为圆心，以为半径的圆，恰好与相切？ 若存在，请作出⊙（保留作图痕迹）；若不存在，请说明理由。 像以上三个题目都属于“存在性”问题。 2、“存在性”问题的基本类型和解决方法 “存在性”问题大体可分为两类： Ⅰ、由数量关系确定的“存在性”问题（即要找的是满足一个“特殊”数量方面的要求）； Ⅱ、由位置关系确定的“存在性”问题（即要找的是满足一个“特殊”位置方面的要求）。 （1）由数量关系确定的“存在性”问题 这种类型的“存在性”问题，解决的方法主要是借助于构造方程。 例1 （见前面的题1） 【观察与思考】第一，框住的4个数字，若设左上角的数字为，则这4个数字的和为。本题就是判断图中有无数字，使和分别为100，90？有这样的数字时，求出的值。 第二，落实的办法就是根据和为100，90分别构造关于的方程，判断相应的方程是否有解，有解时求出解来。 解：设框住的4个数为 则它们的和为：， 令，解得。 即当框住的4个数字为 时，它们的和恰为100。 又，令，解得，这样的不在月历中。 所以，不存在框住的4个数字的和为90的情况。 【说明】在这里，把方框中的第一个数字看作一个变量（范围是1—22），框内的4个数字之和是的函数，而“和为100，为90”就是对函数值的特定要求，从而变成了求特定函数值所对应的自变量的值，那当然就是解方程。 例2 （见前面的题2） （1`） （1``） （1```） 【观察与思考】容易知道，按点在上，上，上，和的运动全过程可分为三段： ①当时，如图（1`），②当时，如图（1``），③当时，如图（1```）。应分类考虑将正方形分成部分的周长与面积的情况。 解：（1）①当时，点在AB上，点在上，正方形的周长被分成的两部分中，顶点B所在部分显然小于（正方形的周长），而另一部分大于（正方形的周长）。因此，不可能有二者相等的时刻； ②当时，点在上，顶点B所在的部分的“周长”为，另一部分的“周长”为。 令，解得。 （或令12，也得同样的结果）。 ③当时，点在AB上，点在AD上，分成的两部分中，含顶点B的部分的“周长”显然 大于（的周长），因此不存在二者相等的时刻。 所以，存在，使将的周长分为相等的两部分（其实，此时和分别为边AB，的中点）。 （2）①当时，， ， 令，解得（与矛盾，舍去）。 ②当时，令或 ，分别解得（矛盾，舍去），。 ③当时，令，解得（舍去），（舍去）。 所以，存在时刻和，使得把正方形的面积分为1：2的两部分。 【说明】在，的运动过程中，正方形的周长与面积总是被分为两部分，且两部分的值在运动中变化着，现对变化着的值提出特定的要求，以确定这种特殊情况是否真的出现在运动过程之中，这正是“存在性”问题的典型特征，而构造出相应的方程来求解。也真是普遍适用的方法。 例3 如图（3）， 在直角梯形中，。动点从点D出发，沿射线DA的方向以每秒2个单位长度的速度运动，动点从点C出发，在线段CB上以每秒1个单位的速度向点B运动，点，分别从点D，C同时出发，设运动时间为（秒）。 （1）是否存在时刻，使得？若存在，求出的值； 若不存在，请说明理由。 （2）是否存在时刻，使得，若存在，求出的值； （3） 若不存在，请说明理由。 【观察与思考】 （1）和（2）应分别由“”和“”出发构造关于的方程求解。 解：（1）假若