九年级数学图形的认识、图形与证明（四）北师大版.docVIP

九年级数学图形的认识、图形与证明（四）北师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 图形的认识、图形与证明（四） 解直角三角形 二. 教学目标： 通过对解直角三角形基础知识的复习，解决中考中常见的问题 三. 教学重点、难点： 熟练地解决与解直角三角形相关的问题 四. 课堂教学： 中考导航 中考课程标准要求 【典型例题】 例1. 如图1所示是某立式家具（角书橱）的横断面，请你设计一个方案（角书橱高2米，房间高2.6米，所以不必从高度方面考虑方案的设计），按此方案，可使该家具通过图2中的长廊搬入房间，在图2中把你设计的方案画成草图，并说明按此方案可把家具搬入房间的理由。（注：搬运过程中不准拆卸家具，不准损坏墙壁） 解：设计方案草图（如图所示）： 说明：如图所示，作直线AB，延长DC交AB于E，由题意可知，△ACE是等腰直角三角形，∴CE=0.5，DE=DC+CE=2。 作DH⊥AB于H，则DH=DE·sin∠HED ∴可按方案设计图将家具搬入房间。 例2. 如图所示，在小山的东侧A庄，有一热气球，由于受西风的影响，以每分钟35米的速度沿着与水平方向成75°角的方向飞行，40分钟时到达C处，此时气球上的人发现气球与山顶P点及小山西侧的B庄在一条直线上，同时测得B庄的俯角为30°，又在A庄测得山顶P的仰角为45°，求A庄与B庄的距离及山高（保留准确值）。 解：过点A作 在Rt△ABD中，∠B=30° ∴AB=2AD=1400米 又过点P作PE⊥AB，垂足为E 则 答：A庄与B庄的距离是米，山高是米。 例3. 如图所示，小明面对黑板坐在凳子上，若把黑板看作矩形，其上的一个字看作点E，过点E的该矩形的高为BC，把小明的眼睛看作点A。推测得：BC=ABsin∠BAC，视线AC要与水平线平行，测得AB与AC的夹角为25°，视线AE与AC的夹角为20°。 求AC和AE的长（精确到0.1m） （参考数据：，，） 解：（1）在 （2）在Rt△ACE中， 例4. 如图所示，在观测点E测得小山上铁塔顶A的仰角为60°，铁塔底部B的仰角为45°，已知塔高AB=20m，观测点E到地面的距离EF=35m，求小山BD的高。（精确到） 解：如图所示，过点E作EG⊥AD于点G。 由已知，得∠AEG=60°，∠BEG=45° 在Rt△BEG中，BG=EG 在Rt△AEG中 答：小山BD的高约为62.3m。 例5. 某校教学楼后面紧邻着一个土坡，坡上面是一块平地，如图所示，BC//AD，斜坡AB长22m，坡角∠BAD=68°，为了防止山体滑坡，保障安全，学校决定对该土坡进行改造。经地质人员勘测，当坡角不超过50°时，可确保山体不滑坡。 （1）求改造前坡顶与地面的距离BE的长（精确到0.1m）； （2）为确保安全，学校计划改造时保持坡脚A不动，坡顶B沿BC削进到F点处，问BF至少是多少米（精确到0.1m）？ （参考数据：sin68°=0.9272，cos68°=0.3746，tan68°=2.4751，sin50°=0.7660，cos50°=0.6428，tan50°=1.1918） 解：（1）作BE⊥AD，E为垂足 则BE=AB·sin68°=22sin68°=20.40≈20.4（m） （2）作 即BF至少是8.9m 【模拟试题】（答题时间：40分钟） 一. 选择题 1. 如图所示，△ABC中，∠C=90°，∠ABC=30°，D是AC中点，则cot∠DBC=（ ） A. B. C. D. 2. 如图所示，在△ABC中，D、E分别是边AC、BC上的点，若△ADB≌△EDB≌△EDC，则∠C的度数为（ ） A. 15° B. 20° C. 25° D. 30° 3. 如果等腰三角形的底角为30°，腰长为6cm，那么这个三角形的面积为（ ） A. B. C. D. 4. 如图所示，已知正方形ABCD的边长为2，如果将线段BD绕着点B旋转后，点D落在CB的延长线上的D’处，那么tan∠BAD’=（ ） A. 1 B. C. D. 二. 填空题 1. 如图所示是一个外轮廓