九年级数学直线形人教版.docVIP

九年级数学直线形人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 直线形 直线形是初中平面几何的基础知识，其中三角形是构成多边形的基础图形，而全等三角形的知识更为重要。全等三角形是研究两个封闭图形之间关系的基本工具，同时也是移动图形位置的工具。 【典型例题】 例1. 已知，如图，△ABC中，AD是高，CE是中线，DC=BE，DG⊥CE，G是垂足，求证： （1）G是CE的中点； （2）∠B=2∠BCE。 分析：（1）欲证G是CE中点，即EG=CG， 由条件DG⊥CE，所以只须证DG所在直线为CE中垂线，想到要连结DE，证出△DEC为等腰三角形。 即DE=CD即可，由已知条件DC=BE=EA，△ABD为直角三角形， ∴DE=BE=DC，则此题得到解决。 （2）由第（1）问知：DC=DE， ∴∠BDE=∠DEC+∠DCE=2∠DCE 由BE=DE，∴∠B=∠BDE=2∠DCE。 证明：（1）连结DE， ∵∠ADB=90°，E是AB中点，∴DE=AE=BE 又∵DC=BE，∴DC=DE 又∵DG⊥EC于G，∴G是EC中点 （2）∵DE=DC，∴∠DCE=∠DEC ∴∠EDB=∠DEC+∠DCE=2∠DCE， 又∵DE=BE，∴∠B=∠EDB ∴∠B=2∠BCE 例2. 如图，△ABC中，AB=AC，D、E、F分别为AB、BC、CA上的点，且BD=CE，∠DEF=∠B，求证：△DEF是等腰三角形。 分析：从已知条件入手，由AB=AC，可得∠B=∠C ∵∠DEF=∠B，∴∠DEF=∠B=∠C 又∵∠BEF=∠C+∠EFC（三角形外角等于不相邻的两内角和） 又∵∠BEF=∠BED+∠DEF ∴∠BED=∠EFC，从而得到△BDE≌△CEF ∴DE=EF，即△DEF是等腰三角形。 证明：△DBE和△ECF中，BD=CE，AB=AC，∴∠B=∠C 又∠BEF=∠BED+∠DEF=∠C+∠EFC，∠DEF=∠B ∴∠BED=∠EFC ∴△BDE≌△CEF，∴DE=EF ∴△DEF是等腰三角形。 例3. 已知，如图，在△ABC中，（AB≠AC），D、E在BC中，且DE=EC，过D作DF∥BA交AE于点F，DF=AC，求证：AE平分∠BAC。 分析：∵DF=AC，而DF、AC不在同一三角形中，也不在全等的两个三角形中，所以想到通过证三角形全等把DF与AC移动到同一三角形中，由DE=EC，即E是DC中点，延长FE到G，使EG=EF，可得到△DEF≌△CEG，进而得到CG=DF=AC，∠G=∠GAC，又可得到GC∥DF∥AB，∠G=∠BAG，∴∠BAG=∠GAC，即AG平分∠BAC 证明：延长FE到G，使EG=EF，连结CG 在△DEF和△CEG中，ED=EC，∠DEF=∠CEG，FE=EG ∴△DEF≌△CEG，∴DF=GC，∠DFE=∠G ∴DF∥AB，∴∠DFE=∠BAE ∵DF=AC，∴GC=AC，∴∠G=∠CAE ∴∠BAE=∠CAE，即AE平分∠BAC。 例4. 如图，已知AD是△ABC的中线，BE交AC于点E，交AD于点F，且AE=EF，求证：AC=BF。 分析：要证的两条线段AC、BF不在两个能全等的三角形中，因此证AC=BF较困难，于是想到通过添加辅助线，把AC、BF转化到一个三角形中。由于AD是中线，所以常采用倍长中线的方法添加辅助线，再通过全等三角形的证明得到结论，类似于上一题。 证明：延长AD到H，使DH=AD，连结BH ∵AD是△ABC的中线，∴BD=DC 又∵∠BDH=∠CDA，DH=AD ∴△BDH≌△CDA ∴BH=CA，∠H=∠DAC ∵AE=EF，∴FAE=∠AFE 又∵∠AFE=∠BFD，∴∠H=∠BFD ∴BH=BF，∴BF=AC 例5. 如图，在等腰Rt△ABC中，∠C=90°，D是斜边AB上任一点，AE⊥CD于E，BF⊥CD交CD的延长线于F，CH⊥AB于H点，交AE于G，求证：BD=CG 分析：由于BD与CG分别在两个三角形中，欲证BD与CG相等，设法证△CGE≌△BDF，由于全等条件不足，所以考虑先证△AEC≌△CFB，进而得到证△CGE≌△BDF的条件。 证明：在Rt△AEC与Rt△CFB中 ∵AC=CB，AE⊥CD于E，BF⊥CD交CD的延长线于F，